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프로그램은 자녀의 발달단계에 맞춰 맞춤형 교육을 제공하고, 부모가 자녀와 건강한 관계를 형성할 수 있도록 돕는 것이 핵심이다. 이를 통해 가족 전체가 함께 성장하고 발전할 수 있는 기반을 마련해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아기 부
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프로그램 개발에 관한 연구』 / 대구대교육대학원, 박영배, 2005
6. 『부모교육론』 / 창지사, 이원영, 1987
7. 『유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구』 / 이화여대교육대학원 석사학위청구논문, 김신재, 2005
8. 『부모교육 프로그램이
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프로그램 개발\" VOL.- NO.- (2013), 서울신학대학교
3. 결론
우리는 지금까지 행동주의와 성숙주의 이론을 우리의 성장 과정을 통해 살펴보았다. 행동주의 이론은 인간의 발달에 영향을 끼칠 수 있는 환경을 중요시했다. 이 때문에 영유아의 발달
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영유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 시행하는 부모교육의 전반적 내용 중 가장 중요하다고 생각하는 것과 그 이유
나는 부모교육에 있어 가장 중요한 것은 부모의 기능과 역할 강화에 주안점을 두고 잇는 아동 양육방법에 대한 프로그램이
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워크숍과 부모 연계 프로그램을 도입하여 가정과 어린이집이 함께 참여하는 통합적 접근법을 마련하면 더욱 효과적일 것이다. 결론적으로, 영유아의 사회적 상호작용 능력 향상을 위한 체계적이고 실천 가능한 프로그램 개발은 영유아기 사
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프로그램 개발에 관한 연구』 / 대구대교육대학원, 박영배, 2005
6.『현대사회의 부모교육』김명희, 학문출판(주), 1996.
7.『부모교육』/ 성영계, 윤석희, 이경화, 문음사, 1995.
8.『부모교육총론』/ 안영진, 정일, 1997.
9.『부모교육』/ 유안진, 김
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프로그램 개발에 관한 연구』 / 대구대교육대학원, 박영배, 2005
6.『현대사회의 부모교육』김명희, 학문출판(주), 1996.
7.『부모교육』/ 성영계, 윤석희, 이경화, 문음사, 1995.
8.『부모교육총론』/ 안영진, 정일, 1997.
9.『부모교육』/ 유안진, 김
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개발과 교사 연수 강화에 중점을 두어야 한다. 더불어, 지속적인 연구와 평가를 통해 프로그램의 성과를 객관적으로 분석하고, 영유아의 전인적 성장에 최적화된 보육 모델을 만들어 나가는 노력이 절실히 필요하다. 이러한 노력이 실현될 때
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프로그램의 집단은 수직적 구성을 기본으로 하며, 힘, 지식, 능력, 기술 등에서 다양한 수준 차이를 보이는 1년 이상의 연령차가 있는 영유아로 구성된다.
5. 혼합연령 프로그램의 장점은 상호작용하는 대상의 연령 및 능력 차이로 인해 다양
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프로그램 설계와 운영에 필수적이며, 영유아의 신체적 성장 뿐만 아니라 심리적 안정과 정서 발달을 동시에 도모하는 데 중요한 기반이 된다. 따라서, 영유아 보육 현장에서 이론적 이해를 바탕으로 체계적이고 과학적인 접근이 이루어진다
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