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영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 기초
1) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 배경
2) 프로젝트 스펙트럼 프로
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영유아교사란
3. 영유아교사의 스트레스를 잘 보여주는 논문
4. 영유아교사가 받을 수 있는 스트레스
1) 역할 스트레스
(1) 역할 모호
(2) 역할 갈등
(3) 역할 과다
2) 심리적 스트레스
3) 직무스트레스
5. 3가지 스트레스에 대한 본인만
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프로그램 등이 제공되어야 할 것이다. 영유아의 보육이나 발달과 관련된 관심있는 사회적 이슈를 3가지 이상 제시하고, 문제점과 문제해결방안에 대해 서술하시오.
1. 영유아의 비만
(1) 비만의 정의
(2) 비만이 증가되고 있는 사회적 배
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실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 2009 1. 보육환경의 개념과 특성
2. 영아를 위한 보육환경 특성
3. 유아를 위한 보육환경 특성
4. 보육환경 구성원리
5. 영역별 적절한 보육환경 구성
6. 결론 및 나의 의견
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프로그램 김혜금, 임미정 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.10
표준보육과정에 기초한 보육시설 평가인증 준비하기 김영명 저 | 창지사 | 2013.06.22
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한
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영유아 발달. 아동보호연구.
천성문 외(2019). 부모역할 훈련 프로그램. 서울: 학지사.
박현정·김현경(2017). 부모를 위한 아동학대 예방 가정방문 프로그램 효과 메타분석. Child Health Nursing Research.
이선화(2019). 아동학대 가해 어머니의 부모교육
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론이 교육에 기여한 점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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지능: 수학자, 과학자, 수사관
8) 자연탐구적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론이 교육에 기여한 점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문헌>
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