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종합평가 :
가. 총 점 : 점
나. 실습생의 장 단점 : ㅇ 실 습 기 관 현 황
ㅇ 학 생 신 상 명 세 서
ㅇ 실 습 계 획 서
ㅇ 실 습 평 가 서
ㅇ 실 습 일 지
ㅇ 전문(추가)평가서
ㅇ 기본평가서
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평가한다.
4) 프로그램평가
(1) 동료검토
동료검토는 사회복지사의 수행 정도를 동료 사회복지사가 평가하는 것이다. 동료검토는 사회복지사의 사례개입을 그의 동료들이 검토하는 일종의 품질관리 활동이라고 할 수 있다. 동료검토는 개입
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평가/교사 임의 평가
3단계
준비 학습력
예습적 과제 해결력,
학습 준비물
체크리스트
자기 평가/학생 상호 평가/
교사 임의 평가
3단계
8. 교수 프로그램의 평가
일반각과 호도법의 관계와 호도법과 육십분법 사이의 관계를 잘 이해하고 삼각
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평가자가 종업원들의 직무행동이나 성과에 대하여 실제보다 관대하게 평가하거나 반대로 지나치게 가혹하게 평가(harshness error)하려는 경향
21. behaviorally anchored rating scales(BARS) : (행동연계척도)
행동기준평가척도법이란 평가 척도법과 중요사
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program...
성과가 낮은 구성원 개발프로그램 (self-fulfilling prophecy-negative)
- 평가에 대한 불신과 갈등
평가배분방식? 평가요소의 부적절성? 평가자의 자질부족? 평가목표의 추상성?
목표설정에 근로자 참여 / 절대평가 활용 / 평가자 교육...
- 보상
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평가척도(Child Behavior Checklist: K-CBCL)
Achenbach와 Edelbroke(1983)의 CBCL을 표준화한 한국형 CBCL(오경자 이혜련, 1991)은 아동의 부모가 평정하게 된다. 이 조사표는 3점 척도로 ‘0’은 전혀 해당되지 않는 경우, ‘1’은 가끔 보였거나 심하지 않는 경우
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평가 및 치료 : 대부분 혼합형으로 호흡, 발성, 공명, 조음, 운율의 하부체계에 대한 명확한 평가에 기초한 맞춤형 치료프로그램이 요구됨.
*참고문헌
-권순복안종복. 음성장애.
-박희정신혜정정옥란석동일(2004). 경직형 마비성 구어장애자의
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평가방법 (평가지표 및 평가도구)
체육여가활동 지원
1. 사전사후 검사: 자아존중감 척도평가, 장애수용도 척도평 가, 근력테스트 측정
2. 프로그램 종료 후 만족도 및 세부목표 달성 정도 평가
재활의 기초 환경을 제공하는 가족기능강화프로
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구조
8.사회복지조직의 환경
9.사회복지조직의 문화
10.사회복지 서비스 전달체계
12.인적자원관리
13.재정관리
14.정보관리
15.홍보와 마케팅
16.사회복지시설평가
17.의사결정과 기획
18.사회복지프로그램의 개발과 관리
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프로그램의 실시과정상에서 문제가 있는 부분의 경우 함께 조율해 나가면서 학교에서 특수교사로서의 역할, 사회복지사로서의 역할, 통합교사로서의 역할을 인지하는 시간이 되었으며, 연계사업으로 협력관계가 중요한 만큼 학교에서의 상
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