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프로그램 개발 및 평가, 제주대학교 교육대학원, p7-11
6. 이영자 외 공저(2012), 언어지도, 양서원
7. 강성화외 공저(2009), 영유아를 위한 언어지도, 동문사, p32-33
8. 고진경(2007), 정신분열병 환자의 사회인지 능력 평가척도 개발, 중앙대학교 대학
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프로그램 운영 ② 영유아의 생활변화나 발달
③ 교사, 그리고 영유아 자체에 대한 평가 등
(4) 보육프로그램 평가유형
① 평가형식에 따른 분류
② 평가목적 및 시기에 따른 분류
③ 평가방식에 따른 분류
(5) 보육 프로그램 평가척도
① 평
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평가척도 개발, 중앙대학교 대학원
12. 이미정(2006), 유아의 성별 형제자매 유무, 성, 지위, 유형에 따른 성역할 선호도 분석, 경성대학교 교육대학원
13. 정옥분(2006), 사회정서발달, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 사회인지 발
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프로그램 개발 및 평가, 제주대학교 교육대학원, p7-11
7. 고진경(2007), 정신분열병 환자의 사회인지 능력 평가척도 개발, 중앙대학교 대학원, p6, p8
8. 최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사, p250
9. 강문희정정옥김승경(2006), 영유아 발달의 이해,
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평가되어야 한다. 일정 수준 이상의 교육수준, 근무경력도 중요하지만 보육의 뜻을 두고 아동 개개인에 대한 애정을 지닌 소명의식 있는 인물인가가 무엇보다도 중요하다. 행여 성폭력 가해 경험이 있거나 이상성격 등 영유아에게 폭력적 위
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영유아보육정책의 발전방안에 관한 연구 / 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문
◇ 장명림, 이기숙, 김양분(1999) / 유아교육 평가 모형 확립방안 연구 / 수탁연구 CR 2000-37 / 한국교육개발원
◇ 최진원(1996) / 가정보육시설 평가척도 개발을 위
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영유아 교육과정」, 창지사, 2012.
유정은, 「유아교육기관 운영관리 평가척도 개발 및 타당화 연구」, 아주대학교 일반대학원 박사학위 청구 논문 , 2013.
이월례, 「유아교육기관 원장의 운영관리 능력과 교사 직무만족과의 관계」, 한성대학
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평가의 지표
5) 평가의 개선방향(본인의 견해)
3. 어린이집 평가
1) 어린이집의 개념
2) 평가의 필요성
3) 평가의 역할과 목적
4) 평가지표와 척도
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영유아 발달에 적합한 교재교구의 구비에 초점을 둔다. 여기에서 교재교구란 영유아기의 경험과 학습을 촉진할 수 있는 다양한 자료들을 말한다. 1. 평가인증척도
2. 유아 발달에 적합한 질적 프로그램의 제공 여부의 평가 근거
3. 평가
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Program(APECP) 평가척도, National Associationfor the Educational Young Children(NAEYC) 인정기준, National Childcare Accreditation Council(NCAC) 인정기준, 이은해와 이기숙(1996)의 영유아 교육 프로그램 평가 척도, 장명림, 이기숙, 김양분(2000)의 평가 기준 등이 있다. 또
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