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평가하고 창의적인 방향으로 작업 할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 1. 유아기 발달
1) 유아기 사고의 특성
① 상징적
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 제 1~6차 유치
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영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2017
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017
오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저,
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평가내용 측면에서는 어린이집의 특성이 반영된 평가 세분화, 관련 영역 및 비중의 강화, 관련 기관, 지역사회, 커뮤니티 활성화, 평가방법의 측면에서는 독립적인 평가기관의 운영, 평가 전문가 양성 및 관리, 조력 프로그램 개발 및 활성화,
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영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램의 5개 영역별 교구의 특징 및 종류
1) 일상생활 영역
2) 감각영역
3) 언어영역
4) 수학영역
5) 문화
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프로그램에 관한 비교 연구”, 대구가톨릭대, 2002
- 보건복지부, “보육프로그램 총론”, 육아정책개발센터, 2008
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 변미순, “한국의 영·유
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프로그램의 공통점은 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러준다는 것이고 이는 현실을 살아가는 유아들에게 반드시 필요한 것이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김춘경외, “유아교
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영유아보육 프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002강대석, “어린이집과 놀이방의 보육프로그램에 관한 비교 연구”, 대구가톨릭대, 2002박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”,
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프로그램에 은물을 개발한 프뢰벨의 의도를 제대로 반영할 수 있는 프로그램 개발이 매우 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
정옥분, 권민균 외 3명 저, 보육학개론(제4차 표준보육과정을 반영한, 5판),
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