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영유아 프로그램의 역사 및 철학 제2장 영유아 프로그램의 기초이론 제3장 몬테소리 프로그램 제4장 뱅크 스트리트 프로그램 제5장 디스타 프로그램 제6장 하이스코프 프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발
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영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013 문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며 2. 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 기초  1) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 배경  2) 프로젝트 스펙트럼 프로
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적
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프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점) 1) 공통점 (1) 발현적 교육 (2) 프로젝트를 통한 학습활동 2) 차이점 (1) 프로젝트 접근법 (2) 레
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프로젝트 프로그램 (1) 준비단계 (2) 도입단계 (3) 전개단계 (4) 마무리단계 4. 교사의 역할 Ⅱ. 레지오 에밀리아 프로그램 1. 이론적 배경 2. 기본전제 1) 아동관의 특성 2) 기본 원리 3. 교육목표 및 내용과 방법 1) 교
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