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비디오증후군' ; 잦은 학습 비디오 시청은 뇌 발달 저해 … 심할 경우 사회성 이상 ㆍ의사소통 장애」, 주간동아, 2001
최문선, 한국일보, 2002.10.02 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
1.영유아 비디오 증후군의 개념
2.영유아 비디오
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2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 영유아기의 대표적인 정신건강문제
1) 자폐증
2) 주의력결핍 과잉행동장애
3) 비디오 증후군
2. 영유아기의 일반적인 정신건강문제
1) 불안
2) 질투
3) 공격성
참고문헌
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비디오증후군의 의미 (=텔레비전 중독증)
2. 텔레비전·비디오를 왜 보면 안 될까? ☞ 새로운 언어 지체의 발생
3. 텔레비전을 끄면 새로운 유형의 언어지체가 해결되는가?
4. 영유아기에는 부모와의 커뮤니케이션이 가장 중요하다.
5.
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대안
▷적기교육
Q : 세살짜리 딸을 둔 혜민 엄마입니다. 아이가 조금씩 커가다보니 교육문제에 자연스럽게 관심을 가지게 되었습니다. 요즘 주변을 둘러보면 너도나도 영어다 음악이다 해서 어릴 때부터 많이 시키는 걸 볼 수 있습니다. 물론
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비디오는 아동의 언어나 인지 등 사고방식 체계에 일방적인 영향력을 행사하게 된다. 일본이나 미국의 경우 이미 4~5년 전 비디오증후군이 사회적 문제로 이슈화되었다. 지나친 영상물 시청이 아이들에게 심각한 부작용을 초래할 수 있다는
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