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영유아 수학교육에의 적용 1. 인지적 구성주의 이론의 개요
1.1 인지적 구성주의의 정의
1.2 주요 이론가 및 연구 배경
1.3 영유아 수학교육에의 적용
2. 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점
2.1 아동 중심의 학습 환경 조
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) Piaget(피아제)의 인지적 구성주의
2) Vygotsky(비고츠키)의 사회. 문화적 구성
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교육 내용과 방법을 제공할 때 가장 효과적인 교수-학습 활동이 일어난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육의 이론적 배경 중 Piaget의 인지적 구성주의, Vygotsky의 사회, 문화적 구성주의에 대해 설명해 보았다. 수학학습 심리학
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교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 영유아기에 수학교육이 필요한 이유에 대해 설명하는 이론적 기초가 된 이론들인 (Piaget 의 인지적 구성주의/ Bruner의 표상이론/ Vygotsky의 사회문화적 구
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피아제의 인지적 구성주의 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
2. 브루너의 표상이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
3. 비고스키의 사회문화적 구성주의이론 주요개념 및 영유아 수학교육에 미친 시사점
Ⅲ 결론
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