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영유아의 스트레스행동 연구, 경기대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 스트레스의 개요
2. 교육기관에서 영유아 스트레스의 원인
3. 교사의 역할과 대처방법
4. 나
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스트레스의 유형
1) 원인 파악 유무
▣ 원인을 쉽게 찾을 수 있는 경우와 그 원인을 쉽게 찾을 수 없는 경우의 스트레스는 영유아의 기본적 욕구충족 여부와 관련이 있다.
▣ 영유아는 기본적 욕구가 채워지지 않으면 사회적정서적인지적 발
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원인과 대응방안, 한국보건사회연구원, 2016
심재웅, 스트레스 위험요인과 정신건강/고정아, 서울시정신보건센터, 2011
김인혁, 재난과 정신건강 : 정신의학적 개입, 국립정신보건교육연구센터, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기에 나타
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영유아발달』, 학지사, 2009.
- 로버트 새폴스키<이재담,이지윤 옮김) 사이언스북스, 2006.11.2
- 국민건강정보광장 http://www.healthpark.or.kr/ 1.스트레스의 정의
2. 스트레스의 원인
3. 아동기 스트레스
4. 아동기 스트레스 상황과 대처방식
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, 공동체, 2013
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육기관에서 영유아 스트레스 원인
2. 그에 따른 교사의 역할과 대처 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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