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참고자료
놀이와 유아교육 (신은수 등 지음, 학지사, 2011)
영유아 놀이의 이론과 실제(이숙재, 창지사, 2014) 1. 서론 - 영유아 놀이의 의의
2. 본론
2.1 놀이의 기능과 발달
2.2 영유아 놀이의 중요성
2.3 놀이에 대한 견해
3. 결론
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지도에 반영되었는지 간단히 다시 알려주기, 유아에 대한 생활지도 계획을 세울 때 부모의견 구하기, 부모와의 면담이나 상담 때 부모의 관점을 이해하고 존중하기
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이론과 실제,
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놀이지도, 양서원, 2007.
박찬옥 외, 놀이지도, 정민사, 2008.
박은아, 유아놀이에 대한 유치원 교사의 인식 및 태도, 인천대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아에게 놀이란
2. 보육과정의 내용이 놀이중심
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대한 교사로서의 대처 방안을 서술하시오.
1) 영유아 스트레스의 개요
2) 영유아 스트레스의 원인
3) 영유아 스트레스에 대한 교사로서의 대처방안
8. 영유아교육·보육기관에서의 식사지도가
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내용을 확실하게 인지시킨다. 놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로서 교육적 의미를 지닌다.
참고문헌
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
김경희(2007). 아동생활지도. 창
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