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활동평가
소리와 그림을 몇 개나 맞췄고, 그 의미에 대해서 아는가?
틀린 그림에 대해서 다시 질문을 했을때 맞출 수 있는가?
3. 결론
영유아에 음악교육활동의 개념과 목적 그리고 필요성을 조사하면서 아이들에게 있어서 음악활동이 얼마나
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영유아 음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구”, 숙명여대, 2012
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
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음악교육전공, 유아교육기관의 음악교육활동 연구 및 실태조사 : 장애아 통합교육을 중심으로, 2007
김혜경, 영유아음악교육, (창지사, 2009)
서주희, 학위논문(석사)-성균관대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공, 영아음악교육에 대한 영아
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영유아들의 자연스러운 시도를 격려하고 다양한 환경적 자극을 제공해야 한다. 영유아들의 창의적인 표현은 자발적으로 일어나지만 다양한 음악적 경험을 제공함으로써 더욱 촉진 시킬 수 있다. 음악창작 활동은 노래부르기, 음악감상, 악기
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영유아 음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구”, 숙명여대, 2012
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 김소희, “
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