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영유아의 흥미, 연령, 발달, 교육 내용 등에 맞는 다양하고 충분한 교재교구의 개발 및 행정, 재정적 지원이 요구될 것으로 보인다.
셋째, 자유선택활동의 평가에 있어 보다 발전적이며 활발한 자유선택활동이 이루어지도록 하기 위해서 교사
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활동에 맞는 상호작용 유형을 선택하는 것이다.
Rokos와 Neuman은 여섯 명의 숙련된 유아 교사들을 관찰한 결과, 교사들이 유아의 극화를 풍부화하고, 문해관련 놀이를 격려하기 위해 다양한 역할인 방관자, 공동 놀이자, 놀이 지도자의 역할을
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끝난다.
④카드를 가장 많이 가지고 간 유아가 이긴다.
-게임을 한 후 느낌을 이야기해본다.
[확장 활동]
- 유아들이 활동에 익숙해지면 그림 카드의 개수를 더욱 늘려 활동한다.
<수·조작영역> 물놀이 안전 약속 (키즈)
-안전한 물놀이에
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활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
일 시
2021년
대 상
만5세
소요시간
30분
생활주제
우리동네
주 제
우리 동네의 전통과 문화
소 주 제
자랑스러운 우리 동네
활 동 명
우리동네 좋은 동네
활동유형
자유선택활동
영 역
음율영역
목
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활동을 구성하여야 할 것이다.
참 고 문 헌
교육부. 2000. 유치원 교육활동지도자료 1 총론.
교육부. 2000. 유치원 종일반 프로그램.
양옥승 외 10인. 2000. 영유아 보육개론. 서울: 학지사.
정미라, 홍용희, 엄정애, 이순영. 2000. 『유치원 종일제
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