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이해할 수 있는 능력을 기른다면, 그 아이는 충분히 행복한 삶을 살아갈 수 있다. 따라서 정서중재는 특수교육에서 중심축이 되어야 하며, 이를 실현하기 위한 다양한 실천적 노력이 지속되어야 한다고 본다.
Ⅲ.결론
장애영유아의 정서발달
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정서에는 항상 실제의 대상이든 상상의 대상이든 그 대상자로 인한 상실의 요소가 있다. 즉 질투의 내면에는 상실의 두려움, 애정이 고립되는 데 대한 두려움이 있는 것이다. 유효순 저, 「아동발달」, 창지사(1993), pp. 276-282
5-5. 울 음
울음이
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정서는 인간이 태어나면서부터 인간의 행동에 작용하며, 일생에 걸쳐 행동의 기저를 이루는 중요한 요소이다. 특히 영유아의 정서는 영유아의 지적능력이나 신체발달, 사회적인 상호작용과 밀접한 관련이 있다. 또한, 영유아의 정서는 사회
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정서의 표현과 이해,새로운 정서행동의 학습은 이차적 정서발달의 한 부분이며 영아의 초기 사회화에 중요한 역할을 한다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 20
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정서 행동치료 집단 상담프로그램이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
송명자(1996). 발달심리학. 서울: 학지사
최순영(2003). 인간의 사회, 성격 발달 심리. 서울: 학지사
최보가 외 5명(2005), 영유아
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