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영은 현장 교사들에게 많은 혼란을 주고 있는 것이 현실이다. 수준별 교육과정이 그 본래의 목적과 취지에 부합되게 실현되기 위해서는 교과서 외의 많은 자료들이 개발되어 현장에 보급되어야 할 것이다. 제7차 교과서에는 많은 단원에서 인
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영은 공포한 날부터 시행한다.
부 칙 <97.6.28> 이 영은 1997년 7월 1일부터 시행한다.
부 칙 <98.11.13> ① (시행일) 이 영은 1998년 11월 18일부터 시행한다.
② (기금사용의 한시적 특례) 문화관광부장관은 법률 제5565호 관광진흥개발기금법중
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하며 시민정신의 표현이어야 한다. 1. 시립미술관/
(1). 개요
(2). 관람자 정보
(3). 건립배경
(4). 주변성 및 배치개념
(5). 건립시 시대상황
(6). 공간구성
(7). 조형성
(8). 전시공간
(9). 조명/ 채광
(10).부대시설
2. 영은 미술관비교평가
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개발 모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\"
2) Taba의 단원개발모형
3) Oliva의 종합적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 별개이다\"
4)
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개발조직의 지식경영활동이 기술능력 향상에 미치는 영향에 관한 연구」. 한국경영과학회 학술대회논문집, (2004), 169-174.
장용선. 「조직문화 유형이 지식공유에 미치는 영향 분석」. 대한경영학회지, vol.23, no.5, (2010), 2793-2813. Ⅰ. 서론
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