[교과서][교과서 특성][교과서 기본조건][교과서 개발 제도][교과서 내실화방안]교과서의 개념, 교과서의 특성, 교과서의 기능, 교과서의 기본 조건, 교과서의 개발 제도, 교과서의 문장 실태, 교과서의 내실화 방안

소개글

[교과서][교과서 특성][교과서 기본조건][교과서 개발 제도][교과서 내실화방안]교과서의 개념, 교과서의 특성, 교과서의 기능, 교과서의 기본 조건, 교과서의 개발 제도, 교과서의 문장 실태, 교과서의 내실화 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교과서의 개념

Ⅲ. 교과서의 특성

Ⅳ. 교과서의 기능

Ⅴ. 교과서의 기본 조건

Ⅵ. 교과서의 개발 제도

Ⅶ. 교과서의 문장 실태

Ⅷ. 교과서의 내실화 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

현장 교사들에게 많은 혼란을 주고 있는 것이 현실이다. 수준별 교육과정이 그 본래의 목적과 취지에 부합되게 실현되기 위해서는 교과서 외의 많은 자료들이 개발되어 현장에 보급되어야 할 것이다. 제7차 교과서에는 많은 단원에서 인터넷과 멀티 자료들을 이용하여 교수학습을 전개하도록 되어있다. 따라서 이러한 수업이 밀도 있게 이루어지기 위해서는 많은 교수학습 보조 자료들의 개발과 보급이 필수적이다. 현장 교사들이 자료를 개발하여 사용하기에는 많은 어려움이 있는 것이 현실이기 때문이다.
넷째, 교과서의 활용이 효율적으로 이루어지기 위해서는 현장의 교사들이 교과서 개발의 의도, 교과서 구성 체제, 내용 방식 등에 대하여 많은 이해가 필요하므로 교과서 활용과 관련된 다양한 연수가 필요할 것이다. 연구의 일부인 교과서 활용 실태 분석에서 나타났듯이 교과용 도서 실험 연구 학교와 비 실험 학교 교사들 간에 교과서 활용에 있어서 차이를 보인 것은 교과서에 대한 이해의 차이에서 나타나는 현상이라고 볼 수 있기 때문이다.
다섯째, 이 연구에 후속 되는 연구에서는 제7차 교육과정 개정 의도로 나타난 총론의 요구사항들이 교육과정 각론 및 교과서 개발과 구체적인 편찬과정에서 얼마나 타당하고, 적합하게 반영되었는지를 심사, 분석하고, 평가하는 연구가 종합적으로 이루어져야 교육과정의 실효성을 더욱 증대시킬 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
교과서는 교육목표를 달성하기 위해 교육 과정의 기본 정신에 알맞게 계획되고 편찬된 학생용 도서이다. 특히 초등 교육에서 교과서가 차지하는 비중은 다른 어떤 단계의 교육보다 크다고 할 수 있다. 이러한 중요성을 띤 교과서는 문자, 삽화, 사진, 만화, 도해 등으로 구성되어 있다. 그 중에서 문자와 삽화는 교과서를 구성하는 가장 핵심적 요소가 된다. 삽화는 문자와 달리 교과 내용을 시각적인 형태로 제시한다는 점에서 아직 문자를 제대로 익히지 못한 초등학교 저학년 학생들의 경우에 있어, 글을 읽어서 교과서에 나타나 있는 개념이나 내용을 받아들이기보다 내용을 설명하고 전달하는 삽화로부터 개념이나 전달하고자 하는 의미를 배운다는 점에서 교육적 의의가 있다.
초등학교 학생들은 교과서와 거의 생활을 같이하며 그들은 그 속에서 지식과 기능도 배우지만 또한 거기서 사상과 가치와 심미감의 안목도 배우게 되며, 그림을 통해서는 상상력과 창조성도 배우게 된다. 이러한 중요성에도 불구하고 우리나라 초등학교 교과서의 삽화는 표현양식이 다양하지 못하여 일차원적인 상황 설명으로 만족하고 있을 뿐이다. 이는 교과서 제작에 있어서 시간, 경비, 일러스트레이터 기용부족 등을 들 수 있다. 이러한 점에서 교과서에 지시되는 삽화는 엄격한 기준에 의하여 구성되어야 하며 교육력이 극대화할 수 있는 방향으로 그려져야 할 것이다. 이것은 삽화가 학습과제의 성격과 학습자의 특성에 부합하는 방향으로 그려져야 할 것이라는 점을 말한다. 왜냐하면 삽화가 전달하고자 하는 내용이 교육 과정의 목적달성과 부합되지 못하고 학습자의 요구와 능력 수준 그리고 그들의 이해력에 맞는 방식으로 표현되지 못할 때 삽화가 지니는 교육적 효과는 감소될 것이기 때문이다.
참고문헌
강우철(1979) - 교과서 평가 기준, 한국교육개발원, 교과서 구조개선에 관한 연구, 초등학교 중심으로
김헌수(2000) - 교과교육의 이론과 실제, 동문사
김종건(1996) - 통합교과의 교육과정·교과서 구조 개선 연구, 교육과정 개정 연구위원회
이경환(1999) - 창의성을 일깨우는 학교교육과정의 편성과 운영
조난심(2000) - 바람직한 교과서 상, 교육과정평가원 기관지 교육광장 4호
정태범(1989) - 교과서 체제 개선에 관한 연구, 교과연구

키워드

교과서,   교과서개발,   교과서문장,   교과,   교과도서