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프로그램이 초등학생의 과학학업성취와 정의적 특성에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 박사학위 청구 논문, 2012.
김정효, 안도 쿄우이치로, 과학과 예술의 융합에 기초한 STEAM 교육의 가능성과 과제, 한국미술교육학회, 제27권 제1호, 2013.
김
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공동 세미나 자료집, 한국교육행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보교육의 개념
Ⅲ. 교원정보교육의 실제
1. 시?도 교원 연수 기관
1) 연수 교재
2) 시설?설비
3) 교수 요원
4) 연수 시기
5) 연수 장소
2. 정보통신 산업체
1) 멀티미디어교
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프로그램 매뉴얼, 한국장애인고용촉진공단고용개발원상담평가부, 2003
전도근 : 진로직업 교육, 학지사, 2011
Charles Martin 저, 심혜숙 역 : 성격유형과 진로탐색, 한국심리검사연구소, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업탐색(진로탐색)과 직업탐색경로분
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프로그램 중에서 자살 예방을 위한 프로그램이나 교육을 실시하는 곳은 찾아보기 힘들며, 그체계마저도 요보호학생을 대상으로 문제의 해결과 심리정서적인 치료프로그램이 대부분이다. 그래서 요보호학생의 대상범위에서 모든 학생으로
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프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(2002) / 기술교육에서 창의적인 문제 해결 능력을 평가하기 위한 수행평가 요소의 개발, 한국기술교육학회지
화순만연초교(2005) / 창의적 문제해결력 지도법, 영재시범학교 연수자료&nbs
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제공
2. 완전 통합교육의 실현
3. 교수?학습 및 평가체제의 전환
4. 더불어 함께 사는 사회 구현
Ⅶ. 향후 특수교육(장애인교육)의 방향
1. 특수교육의 기회 확대
2. 통합교육의 활성화
3. 특수교육의 여건 개선
Ⅷ. 결론
참고문헌
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심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅴ. 인성교육의 지향점
1. 아이들에 대한 신념
2. 다양한 프로그램 개발
3. 아이들에 대한 인간적인 접근
4. 효율적인 상담강화
5. 가정교육(학부모)과 연계
6. 청소년문화의 이해
7. 진로교육
8. 종교 교육과
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국제결혼
(3) 새터민
2. 다문화가족이 겪는 문제나 욕구
1) 언어적인 어려움
2) 문화적인 갈등
3) 편견과 차별
4) 사회적·경제적 문제
3. 한국사회의 모습과 개선방안
1) 한국사회의 모습
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(
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교수)
학교 중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인권의 개념
2. 학생 인권의 개념
3. 학생 인권의 보장
4. 학생의 권리
Ⅲ. 학교가 가진 특성(=학생 인권 침해
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국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
2) 해결방법
(1) 인권교육
(2) 편견 극복을 위한 교류
(3) 다문화 친화적 사회 분위기 조성
(4) 국민 인식의 제고와 효율적인 정책 마련
5. 사회복지 실천적 정책
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