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프로그램안」
박성익(2014)「자유학기제와 수업 개선」
정미순(2014)「꿈과 끼를 탐색하는 영어 교수 -학습활동 계발」
조은희(2013)「미래의 창의적 인재를 키우기 위한 학생중심의 수업 방법 모색」
진미석(2013)「SCEP을 활용한 자유학기제
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국제교육정보연구, 명지대학교 국제교육정보연구센터, 2001.
6. 정용충,「아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복
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국제교육정보연구, 명지대학교 국제교육정보연구센터, 2001.
6. 정용충,「아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복
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공동체, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력의 중요성과 이유
1) 청소년에게 학교폭력의 중요성
2) 학교폭력이 심각한 이유
2. 학교폭력에 대한 집단미술치료가 효과와 근거
1) 미술치료과정에서의 효과
2) 집단미술치료의 협동
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교수
2) 평택의 마을공동체 소개, 평택사회적경제, 2023년 11월 3일, 네이버 블로그
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=ptsec0518&logNo=223254715336&navType=by
3) 23년 마을공동체 활동 및 소개 영상 아카이브, 평택사회적경제, 2023년 3월 15일, 네이버 블로
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공동체, 2019년.
김보영(영남대학교 새마을 국제 개발학과 교수), “무엇을 위한 ‘찾아가는 동주민센터’인가”, 참여연대, 2017년 6월 1일자.
은평시민시문, “은평구, ‘찾동 ON-커넥터’ 활동 개시”, 오마이뉴스, 2020년 8월 20일자. Ⅰ. 서
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국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 부부치료에 대한 개요
2. 부부 및 가족치료에 있어
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Education groups for men sho batter : The Duluth model. New York : Springer.
Straus, Murray A.(1979). “easuring intra family conflict and violence: The Conflict Tactics Scale” Journal of Marriage and the Family,
Straus, Murray A., Gelles, R. J., & Steinmetz, S, K. (1980). Behind closed doors : Viol
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프로그램 개선을 위한 심층적 정보를 얻기 곤란할 뿐 아니라 업무 과중이 될 것이라 판단할 것이다.
(3) 역량평가자와 행동심리학자가 참여하게 되는 것은 어디까지나 기관관의 협력이 가능할 때의 이루어질 수 있고 실질적으로 예산 집행의
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심리학적 접근의 모색 : 학교폭력 예방 및 대처 프로그램\", 1999년 학국심리학회 심포지엄
권이종(1997) \"학교폭력의 발생배경과 지도방안\".『교육사회학연구』
김종미(1997) “초등학교 학교·폭력 실태 분석” 『초등교육연구』
김준호(1997)
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