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및 대상 지역
2) 주요사업
(5)기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 재정 및 운영방식-다른 기관과의 연계
(6)기관방문 평가 및 소감
1)인터뷰 내용
2)소감문
3)기관 SWOT분석
Ⅲ. 결론
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평가와 향후 과제 연구, 아동권리 연구.
김형식, 1995, T.H.Marshall의 시민적 권리에 관한 소고, 한국사회복지학 26, 77-109.
박순우, 1995, T.H.Marshall의 시민권적 복지론의 재조명, 사회복지정책(창간호), 71-82.
문선화, 1993, 청소년 가장의 실태와 개
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재단.
김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인, 조한익(2003), 학교 상담과 생활지도, 학지사
김미란(2005). 학교와 가정, 지역사회가 학교폭력 예방에 적극 대처: 일본. 교육개발
김봉환, 김병석, 정철영(2001), 학교 진로상담, 학지사, 서
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재단법인 한국장애인복지 진흥회 / 2000
임안수 / 시각장애아 교육 기초 / 서울 : 한국시각장애인연합회 / 2000
장병림 / 교육심리학 / 서울 : 도서출판 박영사 / 1983
정상배 / 장애인 복지학 입문 / 아시아 미디어 리서치 / 1997
천진희 / 시각쟁애인
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재단, 2000
정종기, 21C 정보화사회, 도서출판 글로벌
최은옥, 간호전문직 권력 신장을 통한 간호의 우수성 확보 전략, 인제대학교, 인제논총, 1996
필립 패터슨·리 윌킨스, 언론윤리 : 이론과 실제, 동서학술서적, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전문직의
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재단, 2020.
김재진, 소득양극화 현상 완화를 위한 소득세제 개편방안 연구, 한국조세재정연구원, 2013.
김준영 외, 플랫폼종사자의 규모와 근무 실태, 고용노동부, 한국고용정보원, 2021.
김지웅, 비정규직의 문제점과 개선 방안에 관한 연구,
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의료지원
3. 아동수당제도의 필요성 / 10
Ⅲ. 아동수당제도의 쟁점 / 11
1. 아동수당과 양육수당 비교쟁점 / 11
2. 보편적 제도로서의 쟁점 / 13
3. 모성문제-전통적 성역할과 여성차별-에서의 쟁점 / 13
Ⅳ. 유럽의 아동수당제도 / 14
1. 유럽
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재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1-1. 학교폭력의 특성
1)학교 폭력의 일반적인 특성
2) 학교폭력을 당하는 피
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의료정보팀, 해부병리과, 의무기록실, 비상계획실
3. 인력축소
4. 비정규직 확대
5. 미화?세탁 용역직 전환을 통한 비용절감
6. 명예퇴직 수당 변경
Ⅱ. 구조조정과 공공부문구조조정
1. 한전
2. 우정사업 구조조정
Ⅲ. 구조조정과 국가
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평가
4. 향후계획(기한/담당기관)
1) 모든 주에서 국가 전자수혜이체(EBT)모델에 따라 전자수혜이체(EBT)시스템을 개발하고 구현하도록 장려한다
2) 일련의 주에서 전자수혜이체(EBT) 시스템 통합을 위한 2개 프로그램의 요구조건 분석을 수행하
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