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학습내용 정리 및 평가
5분
질문 및 관찰
6) 평가계획
① 과정평가
보건교육 참가자들의 출석률을 측정함.
② 영향평가
보건교육 참가자들의 교육 후 일주일동안의 운동실천 횟수를 설문지로 조사하여 측정함.
③ 결과평가
보건교육에 참가한
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인식일지 작성
3, 나의 스트레스 취약성 검사
4, 검사 결과 해석과 분석
5, 스트레스 검사 결과에 대한 전체적인 평가
6, 나의 스트레스 관리전략 실천일지
결론
참고문헌
서론
현대사회는 하루가 다르게 빠르게 변화되고 있다.
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있는 보편적인 현상이 된 셈이다. 이 대문에 스트레스에 대한 관심과 인식도 현대사회에서 점점 더 높아져 가고 있다(한순아, 1996년). 스트레스(stress)는 라틴어의 ‘stringer'에서 유래된 용어이다. 그 후 string, strest, straisse등으로 쓰이다가 14세
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, 스트레스 취약성(표 5-2, 교재 167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
2) 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
3) 2)를 3일동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
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167쪽; 점수의 해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정하시오.
2) 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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