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인간 ⅰ. 기본정보 및 줄거리
ⅱ. 영화 속 가면극 분석
α. 내용분석
β. 의미분석
ⅲ. 가면의 사용
α. 긍정적 관점
β. 부정적 관점
ⅳ. 결론
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및 민주주의에 대한 석학들의 견해를 볼 수 있어서 좋았습니다. 읽기 시작한 처음에는 비판적 어조로 일관하는 듯 보였는데, 나중에 생각해 보니 중립의 위치에서 설명만을 했다는 것이 정확한 표현 일 것 같습니다. 다만, 저자의 학교 뿐 아
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가면극
2. 인형극
Ⅲ. 민속극의 제의와 연행
Ⅳ. 민속극의 교육론
1. 작품론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
2. 작자론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
3. 인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
1) 교육목표
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사용된 영화 한 편을 선정하여, 해당 영화의 패러디 장면과 패러디 대상이 되는 원본영화를 비교하여 그 표현의 의미를 구체적으로 평가하시오.
1) 패러디와 패스티시
2) 스크림의 패러디 분석, 마이클 마이어스의 가면 장면
3) 스크림의 패
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관점의 정립
2. 미디어교육?영상문화교육의 다음 단계를 향한 방향 설정
3. 미디어교육?영상문화교육 운동의 프로세스
4. 미디어교육?영상문화교육의 교육 컨텐츠 체계화
Ⅸ. 한국영상산업의 발전전략
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 다양한 영상
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