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끊임없이 새로운 시대를 향해 걸어가던 중국인들을 표현한 것이 아닐까하는 생각이 든다. 50년대 대약진 운동이 한참이던 시기 졸려워 하는 유경이를 엎고 학교에 데려가며 부귀가 한말이 있다. 병아리가 자라면 무엇이 되냐던 유경의 물음에
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데 이러지도 저러지도 못하는 리더는 결국 모든 것을 잃어버린다는 생각도 들었다. 지금 우리나라의 현실에서도 의미가 있는 대사인 것 같았다.
전체적으로 재미있는 영화는 아니지만 중국이 다시 한번 통일되는 과정을 그린 다큐멘터리적
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통해본 북한문학」,『문학사상』, 1989, 6
김윤식,「이기영-『고향』에서 『두만강』까지」,『동서문학』, 1989, 8～10
민촌생,「사회적 경험과 수완」, <조선일보>, 1934. 1. 25 Ⅰ. 문학과 작가
1. 시대 상황
2. 작가의 생애
Ⅱ. 작가의
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본다. 제1강 한국근현대사 개괄과 수업 방침
제2강 영화 ‘메멘토(Memento)' 감상
제3주 산맥, 산경표, 대동여지도의 우리의 인식은 어떠한가?
제4강 국사 교과서 '국정제'와 현대사 서술의 문제
제5강 1894년 농민전쟁의 전개와 근현대 역사
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본 고프리는 자신과 함께 떠날 것을 제안하지만 발리안은 거절한다. 고프리가 떠난 후 십자군에 참여해 가족의 죄를 참회하라는 수도사의 말을 듣던 중 수도사의 목에서 죽은 아내의 목걸이를 발견한다. 화를 참지 못한 발리안은 수도사를 죽
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영화/역사영화, 현실/영화는 다르다는 이원화적인 생각을 갖고 본 논문을 판단하지 말아야 한다는 생각이 전제 되어 있다.
1.2 결론
본 논문은 영화를 통해 본 중국근현대사에 주목하였다. 영화를 이용해서 중국사를 살펴보려고 한 이유는 앞
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통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인
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영화의 이미지와 기호를 통해 본 사유의 문제 : 들뢰즈의 영화론을 중심으로.
신재풍 (홍익대학원)
영화 이미지의 두 가지 유형 분석 -들뢰즈의 <운동-이미지>와 <시간-이미지>를 중심으로 허정아 (연세대학교)
영화 속에 재현된 디지
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에코페미니즘 관점으로 본 <옥자>
Seminar on Writers and Topics
Prof. Eperjesi
JIN YOULI 김유리
영화 <옥자>는 동물 ‘돼지’를 통해 일상생활에서 간과되고 있는 생태적 파괴 현상들을 고발함으로써 자연에 대한 인간의 반성을 촉구한다. 역
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영화예술」,
한울 아카데미,2003.
·남완석, 「바이마르 공화국 시대의 영화」,문학과 영상 제4권 1호,
문학과 영상학회, 2003. Ⅰ. 서 론
○문제제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 독일 표현주의
(1) 제 1차 세계대전 이후의 독
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여정을 시작하고 싶습니다. 이 과정은 단순히 개인적 성장에 그치지 않고, 한국 영화와 연기학의 발전에 조금이나마 기여하는 길이 되리라 생각하는 바입니다. 1. 건국대학교 예술디자인대학원 석사학위과정 중 본 전공을 선택한 이유 및
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영화 의상 디자인의 시대적 변천 과정과 특징을 밝혀낸다.
- 미래 영화 의상 디자인의 방향을 설정하는데 기여한다.
이곳에서 석사 과정을 통해 영화 의상 디자인에 대한 전문적인 지식을 습득하고, 연구 능력을 향상시키고자 합니다. 본 연구
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통해 얻은 교훈은 무엇인지 설명해 주십시오.
“학교 축제”
3. 본인이 감상했던 영화 중 가장 인상적이었던 작품 하나를 골라 그 이유와 작품의 시사점에 대해 설명해 주십시오.
“나비효과”
4. 하나은행 인턴 활동을 통해 본인이 얻고
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영화 클럽의 회장으로 활동하며 다양한 영화제를 주최하고, 학생들과 함께 단편 영화를 제작하는 등의 활동을 통해 리더십과 팀워크 능력을 강화했습니다. 또한, 대학교 3학년 때에는 교환학생 프로그램을 통해 해외의 유명 예술학교에서 공
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본 프로그램의 참여를 통해 얻고자 하는 것은
무엇인지 자신의 진로와 관련 지어 서술해 보십시오. (300자 이내. 600byte)
[영광의 재현을 꿈꾸다.]
‘대장정’이라는 이름처럼 여정이 순탄하지 만은 않을 것이지만, 아직은 열정 넘치는 대학생
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