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◇영화예술의 이해
1주차 1교시 - 영화서설, 영화탄생, 움직임의 재현
<학습목표>
1.영화탄생의 원초적 의미를 이해한다.
2.움직임의 재현을 시도한 여러 가지 발명품을 살펴본다.
<영화탄생 1>
[영화탄생의 원초적 의미] p. 21.
+영화는
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영화예술의 이해
영화예술론, 영화사, 영화제작론, 영화비평과 문화 4파트 나누어 분류! 영화란 무엇인가에 대한 답에 접근한다.
영화는 발명품이 아닌 영화는 우연히 발견된 문명의 이기다. 카메라와 필름, 영사기의 삼위일체가 만들어낸 결
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영화 탄생 이전에 수입 활동사진과 회관환등회는 조선민중에게 서구 문화의 교화의 수단으로서 유익했다.
3. 연쇄극은 연극과 영화를 결합한 새로운 공연 약식으로 조선예술계의 최초 영화적
행위이다.
4. 조선영화의 효시작은 의견이 분분
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예술로의 이행: 극영화예술 ｢
춘향전｣의 탄생
4. 북한의 춘향전 연구
4.1. 인물들의 다양한 성격묘사와 진실성
4.2. 윤리성 강조
4.3. 이몽룡을 긍정적 주인공으로 설정
4.4. 인물들의 선악 구분 설정
5. 외국의 ｢춘향전&
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그 자체를 위해서 존재할 수 있음을 이해하여야 한다.
무대공연물의 새로운 가능성을 촉구
-공연예술과 매체와의 관계 그리고 관객과의 관계를 확대시킬 것임
-보다 많은 예술가들의 독자적 공간 확보의 추구로 사적 예술세계 형성
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영화사 강의 - 초기 영화에서 아시아 뉴웨이브까지-」,연세대학교 출판부, 2001.
·르네 프레달.‘독일 표현주의’,「세계영화 100년사」, 김희균 역,
이론과 실천, 1999.
·피종호, ‘뉴저먼 시네마의 정치적 미학 ’,「유럽영화예술」,
한울 아
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영화탐사」, 생각의 나무, 2002
서정남, “애니메이션을 통해 본 북한 아동문화 이해”, 「통일논총 제 18호」, 숙명 여자대학교 통일문제연구소, 2002
안기웅, “동심적지향을 생동하게 반영한 아동영화주제가”, 조선예술 주체 92(2003년) 제3호(
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영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과
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영화의 미학, 문학과학사, 2001년. 박성수
하이테크 시대의 SF 영화, 한나래, 1995년. 김진우
훤히 보이는 디지털 시네마, U-북, 2006년. 김현빈, 김기호, 김진서 외
디지털 시네마의 이해, 책과길, 2006년 찰스 S. 스와츠
<미디어 참고 자료>
http://bl
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영화 <紅燈>에 나타난 섹슈얼리티와 권력 욕망>>,중국어문학연구회
백현주,2003<<처첩성군과 대홍등고고괘 의 비교연구>> ,숙명여자대학교 대학원
신선미,2006<<장이머우 영화의 색채미학>>부경대학교 국제대학원
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저는 반드시 세종대 영화예술학과 연출제작에 입학하고 싶습니다. 무엇보다도 저의 전공을 살려 새롭게 알게 된 사회 문제에 대해서는 저의 전공을 살려 적극적으로 해결하고자 스스로의 역량을 키우고자 노력하겠습니다.
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영화 등에 관한 저의 견해와 평을 올리는 한편, 그에 대한 다른 사람들의 평과 의견을 수렴하고 부족한 점을 고쳐 나가면서 저의 예술적 안목을 높혀 나가겠습니다.
또 평소 학교생활은 물론 과외 단체 활동에서도 적극적으로 동참하여 폭넓
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이해도를 높일 수 있었습니다. 그리고 기본적인 자세 즉, 철저한 예습, 복습을 지키려고 노력하였습니다. 또한, 그 어느 과목보다 열심히 필기하였고 정리했습니다.
이러한 과정을 통해 저는 총인원 60명 중에서 중간고사 2등, 기말고사 5등 그
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이해가 되기 시작했습니다. 여기에 희망을 가지고 더욱 더 노력을 가했습니다. 더 많은 문제를 풀고 접근하면서 경험적으로 많은 노하우를 가지는데 주력했습니다. 그 결과 2학년 중간고사에서 98점을 달성하였고, 친구들에게 수학을 가르쳐
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이해해주고 서로의 의견을 존중해주는 분위기가 형성되었습니다. 각자의 역할에 온 힘을 다하고, 서로 협조하는 팀워크를 갖추게 된 저희 조는 8개 조 중에서 1위라는 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 자신을 낮추고 조화를 이끌어내기 위한
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