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영화예술을 이해하는 꼭 필요한 10가지 이야기』, (서울: 성신여자대학교 출판부)
- 청소년보호위원회(1997),『청소년보호법시행에 따른 청소년유해환경 감시단 활동의 새로운 방향모색』, (청소년보호위원회)
2. 인터넷자료
- 영화 <제니, 주
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영화의 이해, 한울출판사, 1995
ⅱ. 김원태, 반환이후 홍콩의 장래, 삼성경제연구소, 1997
ⅲ. 남수중, 홍콩편람, 대외경제정책연구원, 1996
ⅳ. 문흥호, 13억인의 미래-중국은 과연 하나인가?, 당대, 1996
ⅴ. 박정동, 홍콩 반환의 의미와 시사점, 한
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19세기 프랑스 사회에서의 여성과 폭력, 변기찬, 역사와 문화, 문화사학회, 2007
에밀 졸라와 페미니즘 : 착취당한 여성, 서영민, 한국프랑스학논집, 한국프랑스학회, 2001
영화 속의 19세기 프랑스 탄광 노동사 읽기 : 『제르미날』, 하경수, 프랑
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영화 <원더>
- 씨네21 홈페이지(cine21.com)_영화정보_<원더>
연합뉴스 유투브 채널_2020.4.19. “이 행동은 실례입니다” 장애 유형별 에티켓
(https://youtu.be/WKyVB34amfg) I. 서론
II. 본론
1. 영화 <원더> 감상문
2. 장애인에 대한 예절에
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영화리뷰] 영국 근로연계복지의 민낯을 드러낸 켄 로치 감독의 신작, beminder, 2016년12월19일, 최한별
2. <나, 다니엘 블레이크> 과연 무엇을 위한 복지인가?, 오마이뉴스, 2017.02.12, 임현진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화를 통하여 중요하거나
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2.3.3. 새 분류에 따른 ｢조치원｣의 직유 분석 21
2.3.4. 외연적 직유 : 효과와 작용 23
2.3.4.1. ｢위험한 가계｣ : ①～⑨ 23
2.3.4.2. ｢폭풍의 언덕｣: ①～⑥ 35
2.3.4.3. 시의 재료가 되는 정황
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1991.『 셰익스피어의 햄릿 』삼성출판사
김희진. 2006. 『영화로 읽는 셰익스피어 셰익스피어로 읽는 현대문학』동인 Ⅰ. 들어가면서 2
Ⅱ. 햄릿의 복수지연에 대한 성격분석 3
2.1 오이디푸스 콤플랙스설 4
2.2. 정신이상설 5
2.3.
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