|
. 끝.
※ 열 술 밥으로는 한나절이 넉넉하지만 한자락 마음으로는 평생이 넉넉합니다.
☞ 한 학기동안 영화를 통한 철학적 사고 신장과 생각의 폭을 넓게 해주신 교수님께 다시 한 번 감사드리며, 교수님의 안녕과 행복을 기원합니다...^^
|
|
|
존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다. 국가는 개인이 가지는 불가침의 기본적 인권을 확인하고 이를 보장할 의무를 진다.” 서울대 법대 권영성 교수에 따르면, 생명에 대한 헌법의 태도는 민법(상속법에 있어서 태아는, 출산
|
|
|
최대 행복 원칙 - 공리주의
제 3강. 우리는 우리 자신을 소유하는가? - 자유지상주의
제 4강. 대리인 고용하기 - 시장과 도덕
제 5강. 중요한 것은 동기다 - 이마누엘 칸트
제 6강. 평등 옹호 - 존 롤스
제 7강. 소수집단우대정책논쟁
제 8강. 누
|
|
|
존 스튜어트 밀, 이을상 옮김 [공리주의] (이문출판사, 2002)
도덕 5학년 2학기 ( 교육인적자원부, 2002 ) 1. 공리주의를 택한 이유
2. 공리주의란
3. 벤담과 밀의 공리주의
4. 벤담과 밀의 차이점
5. 칸트의 의무론과 공리주의의 입장
6. 실제
|
|
|
최대다수의 최대행복이 이루어진다 할지라도 그것은 매우 위험한 것이며 우리에게(적어도 순수하게 진리를 탐구하는 대학생의 집단이라는 전제아래) 가치 없는 이론이 될 것이다.
※참고 문헌
① 존 스튜어트 밀, 이을상 옮김, 『공리주의』,
|
|
 |
사고 파는 것 뿐 아니라 제품에 대한 다양하고 풍부한 정보와 함께 사용자가 구입하고자 하는 제품을 추진하는 등의 활동을 전개하고 있다. 그리고 일단 고객으로 등록이 되면 이 고객을 위하여 필요한 정보, 예를 들면 자신의 구매 이력, 주
|
|
|
행복-루소론 환상문학 서설, 한국문화사, 1996
-유철 옮김, 루소, 칸트, 괴테, 카시러 지음, 서광사, 1996
-한미희 옮김, 루소, 게오르크 홀름스텐 지음, 한길사, 1997
-김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 문음사. 1997
-연세대 교육철학연구회, 위대한
|
|
 |
부터 그들의 가치관, 라이프스타일, 목표 대해들음으로써 그 나라의 문화를 간접 체험 할 수 있었습니다. 행복, 돈 그리고 인생 목표에 대해 많은 생각을 하게 된 계기였으며 좀 더 다양한 사고방식을 확립하는데 도움이 되었습니다.
|
|
 |
사고, 우호적 인간관계 등] (600자)
학업을 병행하면서 방학기간 동안 학비를 충원하기 위하여 금융업에서 인턴을 한 경험이 있습니다. 당시 저는...(이하생략)
6. 기타 사항 (상기 항목에서 기재하지 못한 내용 및 기타 사항을 자유롭게 기술)
|
|
 |
최대 2개)를 선정하고 선정사유 및 직무 수행 시 어떻게 활용 할 것인지를 기술해주시기 바랍니다.
3. 면접 종류별 알아두어야 할 포인트
가. 역량 및 인성면접?임원(최종)면접
1) 면접은 입사지원 할때, 이력서를 기반으로 면접의 기본자료
|
|
 |
사고와 기법을 선택하여 결과물을 창출하신 경험이 있으면 서술하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
9. [직업윤리] 공단인으로서 어떤 소명의식을 가지고 근무할 것인지에 대하여 서술하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
|
|
 |
최대한 구체적으로 작성해 주십시오. (1000 자 10 단락 이내)
4. 기존과는 다른 방식을 시도하여 이전에 비해 조금이라도 개선했던 경험 중, 가장 효과적이었던 것은 무엇입니까? 그 방식을 시도했던 이유, 기존 방식과의 차이점, 진행 과정에서
|
|
메뉴펼치기
