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속에 있던 쉼표에서 ‘위트’를 찾던 그녀였다. 그녀의 위트를 듣고 지도교수가 죽음은 느낌표가 아니라, 쉼표라고 했던 말이 떠오른다. 지금 고통스러운 순간에 밖으로 나가서 즐겨, 죽음은 쉼표다, 라는 말이 과연 어떤 의미일까. 즐기지 못
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다른 비슷한 처지의 환자들과 친해질 기회라도 있지 않을까.
<참고문헌>
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne.(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. 한국간호교육학회지 18(3). pp.474-485
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영화의 재미있는 위트적인 요소들은 영화의 무거운 주제를 편하게 받아들이게한다. 하지만 이 강만큼은 재미보다는 차별감, 더 크게는 거리감을 보여준다. 반면 영화 앞부분에 나오는 일본학생과 조선학생과의 무력 충돌은 그 거리감을 보여
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국 그 안에 들어 갈 수 없고 끊지도 못하고 방관만 해야 하는 그런 뫼비우스 띠 말이다.
주제는 차치하고 영화의 구성이나 스토리 전개를 본다면야 더할 나위 없이 훌륭한 영화라는 생각이 든다. 또 영화 중간 중간에 나오는 위트는 너무 무거
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건넜던 것처럼 우리 스스로의 노력과 선택에 달린 것이 아닐까 싶다.
영화에서 반복되는 그의 위트있는 인사는 이제 영원히 그를 볼 수 없는 작별의 인사가 된다.
“ 굿 모닝! 미리 인사하죠, 굿 애프터 눈, 굿 이브닝 그리고 굿 나잇! ”
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