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학교사회복지론, 창지사, 2021
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 <파수꾼>의 감상
2. 본인이 학교사회복지사라면 영화 속 기태, 동윤, 희준의 문제해결을
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학교폭력 따돌림에 개별적으로 영향을 주기보다는 또래집단 맥락에서 또래관계를 중심으로 일어난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할
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서론
학교폭력은 현대 사회에서 심각한 문제로 인식되고 있으며, 학교사회복지사는 학생들의 안전과 복지를 보장하기 위해 중요한 역할을 수행합니다. 이 논문에서는 영화 '파수꾼'을 감상하고, 기태, 동윤, 희준이라는 등장인물의 문제해결
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학교사회복지의 이론과 실제\", 학지사, 2015.
김정희, \"청소년 문제와 상담\", 교육과학사, 2018.
조희정, \"학교폭력 예방 및 대처 방안 연구\", 한국교육개발원, 2020.
영화 \"파수꾼\", 윤성현 감독, 2011. "목차
1. 서론
2. 기태, 동윤, 희준의 문
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학교폭력 주변인 역할에 영향을 미치는 요인”, 한국아동복지학 제50호, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘파수꾼’ 내 갈등 양상
2. 사회복지사로서 개입 가능성
3. 학교폭력상황에서 방관자역할을 했던 경험 및 요인(개인적, 환경적)
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