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영화 내ㆍ외적요소와 영화호감도의 관계 ·········· 10
<표 3> 영화 내ㆍ외적요소와 영화선택의향의 관계 ····· 10
<표 4> 영화홍보매체와 영화흥미ㆍ선택의향의 관계 ········ 12
<표 5> 영화정보프로그램 줄거리 노출량에 대한 인
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긍정적으로 변화하였으며, 이는 학교폭력의 잘못된 편견을 올바르게 인식시키고, 적절히 대처하는 능력을 향상시켰다.
김하강은 학교폭력 가해 청소년을 위한 상호작용적 영화치료프로그램을 개발하였으며, 영화치료는 실제 상황에서 발생
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영화제 개최이후, 9월~11월 사이 패널토론, 세미나, 기자회견, 리셉션, 개/폐막식 및 파티로 행사를 진행.
(행사 프로그램-‘아시아영화의 창’ ‘새로운 물결’ ‘한국영화 파노라마’ ‘월드 시네마’ ‘와이드 앵글’ ‘오 픈 시네마’ ‘
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등 무료신문)③ 영화관(포스터,전단,예고편) ④ 영화지(월간지,주간지포함) ⑤ 주변의 추천 ⑥ 버스, 지하철 내 광고
⑦ 인터넷(영화 홈페이지, 검색사이트, 인터넷 티켓예매처 등)
⑧ 영화소개프로그램
⑨ 기타 ( )
16. 귀하께서 영화를 관람
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키고, 적절히 대처하는 능력을 향상시켰다.
김하강은 학교폭력 가해 청소년을 위한 상호작용적 영화치료프로그램을 개발하였으며, 영화치료는 실제 상황에서 발생할 수 있는 다양한 요소에 대한 판단력을 배양시키는 가상세계로 영화치료를
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