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영화 독후감
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영화가 끝난 뒤에도 이런 여러 가지 질문을 던지며 많은 여운을 남기는 영화였던 그녀(HER). 지금 당장도 기계와 대화하며 여러 가지 일을 하고 있는 우리는 영화 속 시스템과 인간사이의 모호성을 곧 느끼게 될지도 모른다. 1. 영화 줄거리
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찾아 떠나간다. 사만다와 사귀고 결별하면서 그가 깨달은 것은 진짜 관계에 대한 깨달음이 아니었을까 싶다. 1. 영화 HER에 대한 간단한 줄거리
2. 영화를 통한사람들의 '관계의 문제'에 대한 인식
3. 진정한 관계에 대한 설명
4. 결론
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수 없이 사시는 거 같은데 나는 결혼을 하면 나의 아내를 정말 아껴주고 사랑하여야 겠다고 다짐하였다. 마지막으로 정말 멋진 영화였다. 1. 이 영화의 스토리구조
2. 메시지
3. 이 영화를 본 소감을 ‘나의 부모’에 적용하여 글 적기
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서 인간‘처럼’ 대답하고 행동하는 것이 가능할 뿐이다. 그들이 감정을 느껴서 그렇게 행동한 것이 아니라 철저히 주어진 데이터를 토대로 분석하고 최적의 결과물을 출력한 반응이라 사실을 알아야 한다.
결론적으로 AI에 대한 연민은 인정
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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영화노래 보급 등 젊은 세대를 위한 다양한 교육교재의 연구개발이 뒷받침되어야 한다.
5. 보훈지표를 통한 보훈의식 측정과 홍보 활성화
보훈대상자와 보훈의식을 계량적으로 측정분석하여 보훈정책 지표를 설정하기 위한 보훈지수 개발은
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독서 단체인 계명회 사건이 1929년에 일어나는 것으로 되어있다. 복수 후 허무에 부딪힌 최서희가 지어미의 삶을 살게 되고 김환이 죽음에 이르면서 이야기의 중신은 송관수 등의 민중적 삶과 서울의 임명희를 둘러싼 지식인과 신여성들의 삶
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독서물로 전화하는 과정에서 나왔다. 판소리는 공연예술로서 당대의 역사 속에서 성장하였다. 그런데 판소리가 기반으로 한 역사적 현실은 당시 역사적 주체로 성장하고 있던 평민들의 생활이었다. 판소리는 점차 양반들까지도 청중으로 끌
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독서(도서관포함) ③ 음악(노래방 포함) ④ 미술
⑤ 운동 ⑥ 여행(가족여행) ⑦ 등산 ⑧ 서예 ⑨ 동아리 활동 ⑩ TV
⑪ 영화. 콘서트 관람 ⑫ 스포츠 관람 ⑬ 친구와 어울림 ⑭ 휴식 ⑮ 기타
11. 여가 시간이 현재보다 더 주어진다면 하고 싶은 여
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계고장을 받음으로서 비극이 시작되고 마지막에 아버지가 자살하기까지의 내용이 줄거리이다. 우리가 살고 있는 아파트의 바로 아래, 그 아래에서 처참하게 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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영화보는거랑 컴 게임을 좋아해. 모든 종류의 영화를 좋아해..그냥 좋아하는거야. 사실 나는 약간 까다로운 비평가야. 나는 어떤 영화가 좋고 나쁜지처럼 영화에 관한 토론을 좋아해. 강아지가 하나 있는데 이름은 아람인데 사실 나의 강아지
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영화라도 본 것처럼 등골이 오싹해졌다. 얼마나 자신들을 이렇게 만든 부모들을 원망했으면 이런 글을 썼을까? 또, 니콜의 주장처럼 전쟁의 책임은 어른들에게 있다는 말이 맞는 것 같기도 했다. 사람들 중 특히 아무 잘못 없는 아이들이 쓸쓸
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해도 엘 우즈 외에는 어느 누구도 파머를 한 날 머리를 감았다는 증언을 의심치 않았던 것이다. 이와 비슷한 사례는 영화 "예린 브로코비치"에서도 엿볼 수 있다. 여주인공은 법률소양이 전혀 없었지만 병치레 많은 아이들을 키우면서 병원진
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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