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포가 다른 성장 영화와 구별되는 점은 식상하고 진부한 희망과 절망을 이야기하지 않는다는 점이다. 깊이 성장의 문제들을 파고 들면서 영화에 등장하는 그 어떤 누구도 정해진 캐릭터 안에 가두지 않는다.
제이미 벨 또한 외모 뿐 아니라 연
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특기를 신장하는 중요한 활동임에도 불구하고 용어가 풍기는 느낌이 가외(加外)로 하는 교육활동으로 오해될 소지가 있어 본질에 맞게 명칭을 변경하였다.
특기적성 교육이란 학생 개개인에게 자신의 소질과 적성을 계발하고 취미와 특기적
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특기적성교육의 문제점
1. 교사 측면에서의 문제점
2. 학생 측면에서의 문제점
3. 학부모 측면에서의 문제점
4. 학교운영위원 측면에서의 문제점
Ⅷ. 외국의 특기적성교육 사례
1. 핀란드
2. 이스라엘
3. 영국
4. 캘리포니아
5. 미국 서부
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특기적성교육의 기대 효과
특기·적성교육활동은 첫째, 학생의 소질·적성 계발 및 취미·특기신장 교육기회제공, 둘째, 학부모의 사교육비 부담을 경감, 셋째, 특기·적성교육과 연계한 동아리 중심의 학생문화 창달, 넷째, 학교의 시설 및 지
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들의 자발적인 참여와 적극적인 활동이 제대로 이루어지고 있는가?
아. 보다 많은 수의 학생에게 고르게 활동의 기회가 주어지고 있는가?
자. 지도 계획과 과정에 있어 학생들의 취미, 특기, 소질의 발견 및 그에 대한 계발이 적절히 반영되고
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특기와 취미활동, 예·체능 활동, 특별활동 등이 중심이 되도록 하고, 필요한 경우 일반교과목 관련 프로그램의 능력별 수준별 운영도 고려함으로써 수요자의 다양한 욕구가 수용되고 학생들이 지닌 잠재능력의 개발과 창의성이 충분히 신장
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게 보다 유익하고 재미있게 교육과정을 편성·운영함으로써 사교육과 충분히 차별화될 수 있도록 한다.
4. 특기·적성교육을 지도할 수 있는 지도교사의 지도력 증대
모든 교육의 출발은 교사의 지도력에 있다. 학생들이 신나게 특기·적성교
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특기·적성 교육 활동 결과 학교내 동아리, 지역 사회 주관의 각종행 사 발표 기회를 제공하고, 우수 기능자에 대한 포상 및 자격 인증제 정착을 위한 노력이 요구된다. 또한 특기·적성 교육 국고 지원 경비가 경직성 경비로 학교장에게 자율
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특기, 취미 갖기 등 특기·적성교육 참여를 지속적으로 권장하고 우수아동 표창, 인증제, 기능장제, 자격증 취득 등 인센티브를 제공한다.
여덟째, 강사관리는 교육청 차원에서 인력pool제를 운영하고 강사의 근무여건 개선 등 유능한 강사 유
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특기·적성교육 활동의 활성화
교육부(1999) : 적성과 소질을 살려 주는 교육, 특기·적성 교육 활동 우수 사례집
목포서부초등학교(1999) : 특기·적성교육활동을 통한 우리의 문화 예술적 소질 계발
서울특별시교육청 지정 방과 후 특별활동 선
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