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전미경, 가정교과에서의 부모교육 - 부모교육 활성화를 위한 청소년 대상 예비부모교육 프로그램 -, 한국가정과교육학회, 한국가정과교육학회 학술대회 , 2016.11, 19-51 1. 서론
2. 부모교육 과정
3. 부모교육의 핵심요소
-참고문헌
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: 정현숙(2007). 가족생활교육. 신정. 재구성함
2. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의 부모기 이전의 예비부모교육 프로그램
- 이 프로그램의 목적은 부모기 전에 있는 예비부모의 부모 됨에 대한 적응력을 높이며 자녀의 존재를 서서히 한 가족원으
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프로그램: 방과 후 아동보호 및 보육
11~12월
부모자식간에 직접적인 대화를 활성화 하는 프로그램임
대화를 통한 가족애 증진 목표를 가지고 있음
3. 부모교육 프로그램 안내문 구성
00종합복지센터에서는 어린자녀를 둔 가정, 예비부모를 대
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교육은 반드시 자녀를 가진 후부터가 아니라 부모가 되기 전에 교육받음이 필요하다. 결국 위에 기술한 바와 같이 첫째, 예비부모교육 프로그램 활성화, 둘째, 예비부모교육 담당 전문가 양성, 셋째, 적극적인 홍보 실시, 넷째, 토론 및 시청각
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프로그램이다.
- 대상 : 예비부모를 포함한 전 발달단계의 자녀를 둔 모든 부모
Ⅲ 결론
이상과 같이 부모교육과 관련된 사이트 2곳과 각 사이트에서 이루어지고 있는 부모교육 프로그램에 대해 살펴보았다. 부모교육은 부모들에게 교사로서
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부모용, 청소년기 부모용), 가족특성별 9유형(가족폭력·아동학대가족, 다문화가족, 맞벌이가족, 저소득가족, 이혼가족·이혼위기가족, 입양가족, 한부모가족, 조부모교육, 아버지 교육)인 총 13개의 유형을 고려하여 개발된 부모교육 프로그램
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. 예비부모교육은 이러한 지식을 제공하여 부모가 올바른 선택을 할 수 있도록 돕습니다. 1. 예비부모교육의 필요성
2. 활성화 방안
2.1. 커리큘럼 개발
2.2. 멘토링 프로그램
2.3. 온라인 플랫폼 활용
2.4. 지역 사회와의 협력
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교육이 중요하다고 인식하고 자녀양육 방법을 배우기 위하여 각종 평생교육기관에서 실시하는 부모교육 프로그램을 수강하는 사람이 증가하고 있다.
부모교육은 부모 역할 수행에 변화를 일으키기 위해 부모교육 전문가와 부모, 예비부모,
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Ⅱ. 민주주의 부모교육이론의 개념
Ⅲ. 교류분석이론의 개념
Ⅳ. 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론의 비교
Ⅴ. 부모교육 프로그램에 대한 적용방안
1. 민주주의 부모교육이론 원리의 적용
2. 교류분석이론 원리의 적용
Ⅵ. 결론
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바라볼 수 있게 하는 것이여야 한다. 또한 부모는 자녀에 대한 이해가 깊어지며, 이를 바탕으로 자녀와의 인간관계를 소중히 여기고, 바람직한 양육태도를 고취시킬 수 있는 것이여야 한다.
나. 자녀의 발달에 도움
부모교육 프로그램은 단순
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