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H2를 선택할 수 있다.
< 기타>
PROBE ADJUST
PROBE 보정과 수직 증폭기 교정을 위한 구형파(0.5V, 1kHz)를 출력한다.
출처 : 교재 본문, 기초전기전자실험(김상배 저, 2009),
네이버백과(http://100.naver.com) ‘오실로스코프’
< 참 고 문 헌 >
기초전
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실험을 통해서, 평소 선배들을 통해서 듣던 오실로스코프를 직접 작동해보고 사용해봄으로써 오실로스코프를 이해하고 공부하여 기초지식을 쌓을 수 있어서 매우 의미있는 실험이었다. < 목 적 >
< Part 1 Introduction >
< Part 2 dc Voltage Meas
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계산한 과 part1에서 계산한 과의 오차율을 계산한다.
(d) 위상각을 구한 두 방법 중 어떤 방법이 더 정확하고 편리한지 파악하고 그 이유를 설명한다.
<Experiment ac 7. The Oscilloscope and Phase Measurements>
-회로도 및 결과-
part1 & part2)
part3)
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home.com/physics/doppler%20effect.htm
⑧ http://space1004.cafe24.com/subject/virtual/a_frame.files/doppler2/doppler2.html
⑨ http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/doppler/doppler.html Ⅰ. 실험 제목
Ⅱ. 실험 일자, 목적
Ⅲ. 실험 이론
Ⅳ. 실험 기기 및 방법
Ⅴ.예비고찰
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//www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/esr/esr.html
- 현대물리실험 1994.02.25 정기수, 정순영
- 현대물리학 1998.08.31 Arhur Baiser(번역 : 황정남 외 5인) 교보문고
학 번
이 름 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 실험이론
4. 실험장치
5. 실험방법
6. 예비고찰
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2008년 출간).
Wilson, R. A. (1995). Nature and young children : A natural connection. Young Children, 50(6), 4-11. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집 및 분석
1) 예비조사
2
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2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5) 사후검사
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 예비유아교사의 자기효능감 변화
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2004). The good teacher and good teaching: Comparing beliefs of second-grade students, preservice teachers, and inservice teachers. The journal of experimental education, 72(2), 69-92.
Richard, L. (2008). 자연에서 멀어진 아이들. (김주희 역). 서울: 즐거운 상상. (원본발간일 2008년)
Wilson, R.
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2. 홀로그래픽 리소그래피(Holographic Lithography) 시스템 구성
3. 감광제(Photoresist) 도포 조건의 도포 두께에 대한 영향 및 최적화
4. 노광시간(Exposure Time)의 영향 및 최적화
5. 실험 결과 및 고찰
Ⅲ. 실리콘 주형의 제작과 분광기의 제작
1. 반응
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Esp., pp.202-209, 1991
11. Satoshi Pgasawara and Hirofumi Akagi, \'An Approach to Position Sensorless Drive for Brushless DC Motors\', IEEE Trans. Indus. Appli., vol.IA-27, no.5, pp.928-933, September/October 1991 1. 서론
2. BLDC 모터
3. 센서리스 구동
4. 실험
5. 결론
참고문헌
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2학년 1학기를 마치고 육군에 입대하였다. xx사단 법무부 서기병으로 배속되어 보낸 군대생활은 집이나 학교에서 겪어보지 못한 많은 행정경험과 인내와 끈기를 배우는 계기가 되었으며, 사법고시에 합격한 법무관을 나도 할 수 있다 하는 자
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실험을 통하여 확인하는 수업을 하였습니다. 마지막으로 에너지 저장소자의 전기특성, 일차 및 이차회로의 해석을 위한 미분방정식을 세우고 회로를 분석하는 방법을 배웠습니다.
전기회로2
전기회로1때 DC를 배웠다면 전기회로2에는 AC에대
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번씩 시험이 있으면 한 달에 한번씩 실험을 봅니다.
In the lst and 2nd term we have midterm and term-end exams, and we also take the year-end exams at the end of the second term.
1학기와 2학기에 중간고사와 학기말 고사를 보고 2학기말에는 학년말 시험도 봅니다.
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AC, if the transformer is center-tapped, then two diodes back-to-back (i.e. anodes-to-anode or cathode-to-cathode) can form a full-wave rectifier. Twice as many windings are required on the transformer secondary to obtain the same output voltage compared to the bridge rectifier above.
2) Inverter
An
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the multidisciplinary approach at UNIST, along with the opportunity to collaborate with world-renowned faculty members and researchers, will allow me to pursue my academic and research goals. 1. Preferred study field in detail (관심연구 분야)
2. Study Plan (학업계획서)
3. Personal Stateme
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