|
예수님의 생애와, 죽음 그리고 부활 등 관련된 것들을 알게 되었습니다.
또한, 뭐든 원인을 알면 그 결과를 조금 쉽게 예측하고, 결론내리기 또한 쉽듯 「제 1장 예수, 그는 누구인가 ?」는 저에게 예수님의 가르침을 조금이나마 쉽게 이해하
|
|
|
은 자신을 미워하며 살아간다. 하지만 예수님의 가르침은 타인에 대한 사랑과 연민, 그리고 용서와 겸손의 미덕으로 선한 영향력을 행사하셨다.
예수님은 살아가시는 동안 모든 생명체에 대한 사랑과 연민을 강조했으며 타인에 대한 배려를
|
|
|
예수님의 말씀을 기록한 복음서가 필요하게 되었고, 이에 마태복음서가 기록되었다. 이러한 맥락에서 기록된 마태복음서는 교회의 사도직의 권위를 강조하며, 유대교의 율법에 재해석으로 함으로 교회의 가르침에 중점을 두고 있다. 우리는
|
|
|
예수님이 머리 둘 곳도 없이 이리저리 떠돌았던 유랑자적인 카리스마이기도 했음을 생각해 보아야 한다(눅 9:58, 마 8:20)
3. 지도자론
1) 지도력의 동기들
2) 지도 방법론
Ⅵ. 예수그리스도(예수님)의 가르침
1. 쉽게 가르치셨다
2. 재미있게
|
|
|
예수님에 대해서 설명하고 있는 책이다. 예수님이 왜 우리들이 살고 있는 이 땅에 오셨으며, 어떤 일들을 하시다가 어떻게 돌아가셨으며, 그의 제자들이 어떻게 예수님을 설명하였으며, 어떠한 삶을 살았는지에 대해서 성경은 잘 말해주고 있
|
|
 |
예수님께서 본보이신 모든 것들은 실상 우리의 구원과 상관없는 것이 하나도 없다. 앞서 언급한 초대교회의 가르침이 바로 우리의 구원을 위해 행함으로 보여주신 예수님의 실물 교훈이다. 안식일, 유월절, 오순절 등의 새 언약 절기를 지키
|
|
|
예수님의 가르침에 한 걸음 다가가는 반드시 필요한 길이라 생각되어진다.
참고 도서
▶ 단행본
. Blomberg, Craig L. Interpreting the Parables. 김기찬 驛. 『비유 해석학』.
서울: 생명의 말씀사, 1996.
. Kistemaker, Simon J. The Parables of Jesus. 김근수 최갑종
|
|
|
예수님의 대답은 하나님을 알고 있다면 ‘그 가르침대로 살으라’는 지식에 연연할 것이 아니라 그 깨달음대로 살아야 한다고 분명히 말씀하시고 계신다. 자신의 삶을 돌이켜 보건데, 예수님을 만난 삶은 그동안의 삶으로 부터의 회개로부터
|
|
|
리더
(2)우선순위의 오류 : 차선을 잡으려다 최선을 놓침
1)가르침을 최우선순위로 결정하라
2)가르치는 일에 마음을 쏟으라
(3)예수님께 배우라
1) 예수님은 가르치러 오셨다.
2)진리 가르치기 : 성경적 리더십의 본질적인 힘
3.결론
|
|
|
가르침을 다수에게 인정받기 위해 마리아의 이름을 붙여 만든 영지주의자들의 문서라고 결론 내릴 수 있다.
Ⅴ.참고 문헌
대한기독교 회, Iss.10, 2005, 외경의 막달라 마리아, 「기독교 사상」, (서 울: 대한기독교서회, 2004)
Bruce M. Metzger, 이정
|
|
 |
예수님의 가르침대로 산모와 아기를 사랑하고 섬기는 마음으로 임하겠습니다. 그들의 고통에 동참하고 위로하며, 때로는 아픔을 함께 나누겠습니다. 또한 생명의 신비로움과 소중함을 깨닫고 감사할 수 있도록 이끌어주겠습니다. 예수님의
|
|
메뉴펼치기
