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문화간 OJT
<사례>
4. 푸르덴셜 생명보험
4.1 선정 이유
4.2 기업 소개
4.3 해외 인적자원 관리
가. 해외 인적자원 전략
나. 해외 인적자원의 고용
다. 정규직 인사관리의 분석
라. 해외 인적자원의 개발
마. 해외 인
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경영행정대학원.
6. 박소연(2013), 마을기업에 의한 전통시장 활성화에 관한 연구 (통인시장 사례를 중심으로), 서울시립대학교 도시과학대학원.
7. 김승미(2012), 사회적기업형 전통시장의 활성화 방안에 관한 연구, 명지대학교 대학원.
8. 통인시
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유형
4) 유아교사에게 요구되는 전문성
5) 유아교사의 전문성 발달 단계
6) 유아교사의 전문성 발달을 위한 견해
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 역량의 개
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예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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유형의 목표
(3) 목표의 확장
(4) 목표의 계승
(5) 목표의 대치 및 목표의 설정과정
(6) 조직목표가 최고 책임자에 의해 일방적으로 결정되는가 또는 부하들과의 의논을 통하여 결정되는가 여부
2) 부서의 목표
3. 바람직한 조직목표상과 조
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역할
6. 몬테소리 교육 방법
7. 몬테소리 교육 내용
1) 일상생활 교육
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 수학교육
5) 문화교육
8. 몬테소리 교육에 대한 평가
1) 효과
2) 비판
9. 우리나라 몬테소리 교육의 방향
【 참고자료 】
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Ⅷ. 생산양식의 종교
1. “권력”이라는 통제력과 자기 통제력
2. 욕구는 전면적, 종합적으로 실현된다
3. 문화적 생산 양식을 갖는 사회 조직의 특성
4. 종교를 통해 얻는 “자기 통제력”
Ⅸ. 향후 생산양식의 내실화 과제
Ⅹ. 결론
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- 특성화고등학교 등장배경, 현황 및 교육과정.................8-16
Ⅳ.結論
교육과정 비교분석에 따른 문제점............................................17
Ⅴ.參考文獻.................................................................................18
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대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 정재은(2013), 언어치료사의 자폐성장애에 대한 인식 및 실태, 남부대학교 보건경영대학원
7. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
8. 전재륵(2011), 정서 및 행
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문제관심과 연구방법
1) 모순
2) 국가문화
3) 일본인의 행동특성
4) 일본사회의 계층제도
2. 일본의 독특한 계층제도
1) 하지(恥)
2) 온(恩)
3) 기리(義理)
4) 기무(義務)
3. 서양인과 대비되는 일본인의 독특한 인간관계와 행동양식
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