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유아교사를 위한 핵심역량안이 마련되어 있으며 핵심역량 강화를 위한 방안을 다음과 같이 소개해 볼 수 있다. 유아교사론(2017), 박은혜, 창지사, p108-109
핵심역량
요소
내용
교직인성 및
전문성 개발
교직에 대한 열정
좋은 교육을 위한 헌신
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며, 여섯째, 역량은 행동으로 보여 지기 때문에 관찰될 수 있고, 다른 사람의 평가가 가능하기 때문에 측정 될 수 있는 특성이다.
5. 유아교사의 역량강화
유아교사가 되기 위해서는 필요한 핵심 역량들을 갖추어야 하고 그런 핵심 역량들은 오
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유아교사의 역할변화와 역량강화
1) 유아교사 역할변화
2) 역량강화 제언
(1) 교사의 지적 능력향상을 위한 노력
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
(3) 전문 인력의 확보를 위한 사전교육과 현직교육의 재평가
(4) 자율성 유
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유아 교사의 다문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 감수성을 증가시킬 수 있다. 김순자,김현주,김은희(2009)「유아교사를 위한 다문화 역량강화 교안 개발 연구」
Ⅲ. 결론
유아 교사의 전문성이란 영유아에게 적절한 보육과 교육을 제공하기 위
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역량은 내적인 특성인 동기나 특질, 자아개념을 통해서 직무의 효율성을 높여주기 때문에 유아교사라면 반드시 갖추어야 할 공통적인 능력이다.
유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분으로는 첫째, 예비교사들로 하여금 이론으로 배운 것
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