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예술의 언어 문화적 가치 이해하기 - 맥락, 기능
화법의 성격
의사소통 전략
수용과 생산
(매체활동) Ⅰ.화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
1)화법 교수․학습의 원리
2)말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3)담화의 특성에 따
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예술의 언어 문화적 가치 이해하기 - 지식
화법의 성격
의사소통 전략
의사소통의 점검과 조정 Ⅰ. 화법 교육방법
1. 화법 교수 학습의 원리
2. 말하기․듣기의 일반적 기능 지도 방법
3. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법
Ⅱ. 화법
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예술의 언어 문화적 가치 이해하기
기능
화법의 요소
Ⅳ. reflection
화법 교육의 방법과 평가부분을 요약하면서 흥미로웠던 점은 포트폴리오 평가법이 읽기든 쓰기든 말하기, 듣기 모든 영역에서 나온다는 점이다. 포트폴리오 평가법은 어떤 영
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예술의 언어 문화적 가치 이해하기
지식
기능
맥락
지식- 화법의 유형
기능- 수용과 생산
지식- 화법의 요소
실제성의 원리
3. reflection
이번 과제를 수행하면서 문득 나의 고등학교 시절의 화법교육을 생각해보니 발표나 토론과 같은 말하기를
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교육
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 교육적 측면
4. 영상매체 교육의 의의
Ⅵ. 영상언어와 영상제작
1. 영상과 영상언어
1) 영상물 기호화 단계
2) 영상언어․기계적 약호들
2. 영상제작의 실제
1) 기획
2) 제작
3) 후반작업
Ⅶ. 한
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1. 일 본
2. 미 국
Ⅶ. 정부의 디지털 컨텐츠 대학교육 지원정책 현황
1. 정보통신부의 대학교육 지원정책 현황
2. 문화관광부의 디지털 컨텐츠 대학교육 지원 정책 현황
Ⅷ. 디지털 컨텐츠 시장동향 및 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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예술의 언어 문화적 가치 이해하기
기능
사회적 상호작용
3. 리플렉션
말하기와 듣기는 읽거나 쓰는 활동보다 더 실생활과 밀접한 관련이 있고 기록물이 없는 경우가 많기 때문에 교육 방법과 평가에 있어서 이러한 점들을 중점적으로 고려한
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관계
2) 여가와 놀이와의 관계
3) 여가, 레크리에이션, 놀이 등의 개념간의 유사성 및 차별성
4) 여가와 스포츠 및 게임과의 관계
5) 여가와 관광과의 관계
3. 여가교육
1) 여가교육의 필요성
2) 여가 교육(Leisure Education)의 구성요소와 내용
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교육인적자원부)
3. 산학협력 중심대학 지원(국가균형발전위원회/교육인적자원부/산업자원부)
4. ‘두뇌한국 21’ (Brain Korea 21)
5. 산학협동체제 구추계획(영화진흥위원회)
6. 특성화 장비 및 프로그램개발 지원사업(한국문화콘텐츠진흥위원
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교육
Ⅷ. 대중음악(대중가요)의 검열 사례
1. 시인의 마을(1978.6.19)
2. 사랑하고 싶소(1978.7.10)
3. 봄(1978.11.)
4. 사랑하는 이에게1, 사랑하는 이에게2, 하늘 위에 눈으로(1979.7.19)
5. 사망부곡, 이런 밤(1979.7.23)
6. 애기 노래(1981.10.12)
7. 나그네(
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