사회복지실천기술의 예술성에 대해서 기술.

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목차

1.서론
2.사회복지실천기술의 개념
3.사회복지실천기술의 예술성
4.참고자료

본문내용

좌절에도 불구하고 지속적으로 행동을 취하는 능력이라 할 수 있다. 이 창의적인 모습들은 자기규율의 목표지향성을 가지고 행동으로 보여 줄 수 있도록 하여야 한다.
사적으로 사회복지교육자들은 학생들의 전문적 능력을 증진하고, 도움의 관계를 강화시키는 데 필요한 도움의 기술을 개발하는데 많은 관심을 기울여 왔다. 많은 다른 전문직들에 비해 사회복지사는 단순히 인간에 대한 지식의 체계, 일련의 가치관, 그리고 사용 가능한 기법 내지 기술의 체계로부터 가장 확실성 있고 효과적이라고 생각되는 도움의 방법이나 개입 전략을 신중히 선택해서 사용하게 된다.
클라이언트의 사회적 기능을 향상시키고 사회문제를 예방하기 위해서 사회복지사는 자신의 사생활과 전문가적 생활을 적절히 조화해야 하며 자신의 개인적 특성, 창조적 능력, 사회적 관심을 전문적 지식과 결합시켜야 한다. 개인의 예술과 전문직의 과학을 융합, 조화하려는 노력이 사회복지 교육 프로그램에서 시도되고 있지만, 사회복지 지식이 계속적으로 확대되고 인생경험을 통하여 사회복지사가 지속적으로 변화함에 따라 이런 융합 및 조화는 생애 전반에 걸친 활동이 된다.
4. 참고자료
엄명용외. (2007). 사회복지 실천기술의 이해. 학지사.
김주연, “사회복지실천기술의 의의”, 인권복지연구, 2008
전재일외. (2007). 사회복지 실천기술론. 형설출판사.
배은숙 외 4명 저, 최신 사회복지실천기술론, 창지사, 2013년
사회복지실천기술론 - 윤현숙 외 6인 / 동인, 2009
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2010
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009

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