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홍익대학교 미술대학원, 2008
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
최정현, 「가족 친화적 교육 프로그램의
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중앙대학교 행정대학원,
3. 이인수(2003), 노인 복지론, 양서원.
4. 황경애(2000), 주부의 여가에 대한 태도 연구. 진주산업대 논문집
5. 박순자(1995), 건전한 여가문화 및 체육활동을 통한 가정주부의 건강증진을 위한 연구. 부산대학교 체육과학
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대학교 인문대학원 언론학전공 학업계획서
(1) 자기소개
(2) 입학동기
(3) 입학 후의 학업계획
(4) 졸업 후 계획
5. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공
(1) 자기소개 및 지원동기
(3) 입학 후의 학업계획
(4) 졸업 후 계획
6. 중앙대학교
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준비 과정
4.인터뷰의 진행
5.인터뷰의 기록과 정리
6.교육 과정으로서의 인터뷰 보고서 과제
7.인터뷰 보고서의 사례
③ 문화콘텐츠 글쓰기와 스토리텔링
1.생활문화 글쓰기와 스토리텔링
2.지역문화 글쓰기와 스토리텔링
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중앙부에 중정을 두어 한국적 정서와 기능을 충족시키는 배열을 하였으며, 우량에 대비한 고건축의 추녀의 크기를 비례 있게 멋과 기상으로 상징하였다. 외벽의 문양과 처리를 고건축에서 풍기는 인상을 현대적 감각으로 조화케 하여 우리의
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대학교
대학원 석사학위논문, 1993
<인터넷 URL>
네이버 지식백과(한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=795975&cid=1640&categoryId=1640 Ⅰ. 근대무용 개념
Ⅱ. 배구자의 생애 및 예술 활동
1. 배구자의 생
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문화연구원)
한국사회교육협회 (1983)-‘교육 10년사 간행위’(1960)
박효숙-아주대학원(2002) -한국의 평생교육 정책 발전 과정 및 특성 분석
최용화-단국대학원(1999) -평생교육의 이념변천에 관한 연구
평생교육백서-교육인적자원부 (1997))
한국
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무용교육에 관한 연구. 동아대학 교육대학원 무용전공
석사논문.
전은희 (2003). 중학교 무용교육에 관한 연구 :제6차와 제7차 교육과정의 비교를 중심으로.
중앙대 교육대학원 석사논문.
정홍만(1997). [창의성 신장을 위한 학교 환경조성]. 경
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무용교육에 관한 연구. 동아대학 교육대학원 무용전공
석사논문.
전은희 (2003). 중학교 무용교육에 관한 연구 :제6차와 제7차 교육과정의 비교를 중심으로.
중앙대 교육대학원 석사논문.
정홍만(1997). [창의성 신장을 위한 학교 환경조성]. 경
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학과, 1992
김미연, 『금오신화 (金鰲新話)의 문학사적 의의』, 성신한문학회, 1988
설중환, 금오신화연구, 민족문화연구소, 1983 1. 緖論
1-1. 연구 목적
1-2. 연구 방법 및 범위
2. 本論
2-1. 김시습(金時習)과 《금오신화(金鰲新話)》
2.1.1. 金
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