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문화를 이해함에 있어 좋은 학습방법이 되지 않을까 생각한다.
출처
김진경 외, 『서양고대사강의』, 한울아카데미
Finley.M.I, 『고대 노예제』, 탐구당, 1987
조용훈, 「고전기 그리스 노예제 연구」,『단국대학교 대학원 학위논문』, 1990
인터
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대학교 교육대학원
* 백종억(2000), 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 서울:교육과학사
* 윤정일 외(2002), 학교교육정책의 쟁점, 교육과학사
* 주삼환(2005), 학교장의 리더십 개발방향, 한국교원교육학회 학술대회자료집
* 한만길(2004), 교
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대학교육기관에서 장애학생에게 제공하는 교육서비스
1) 교육적 프로그램이나 활동에 관한 서비스
2) 교육이외의 학생생활을 지원하는 서비스
Ⅵ. 캐나다의 정보화교육지원 사례
1. 캐나다 앨버타의 교직원 정보기술 개발 프로젝트
1) 기
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동국대 교육대학원, 1996
이강엽 외, 『디지털 시대의 국어과 수업모형』, 평민사, 2002
정선애, 『문학교육으로서의 희곡지도 방법 연구』, 서강대 교육대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <봉산탈춤>의 교육적 의의.
2. <봉산 탈춤> 수업의
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문화예술교육 관점으로. 문화예술교육연구.
오석창(2021). 고령사회에서의 노인평생교육 운영 및 발전방안 연구. 중원대학교대학원. 박사학위논문.
한정란(2015). 노인교육론: 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육. 서울:학지사.
황영희(2
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1. 서론
2. 본론
1.1.동인과 동인지, 그들의 출현
1.2.이광수에 기대거나, 이광수를 밀어내거나
2.1. 문사에서 작가, 그리고 ‘모던한’ 예술가의 등장
2.2. 동인들에게 ‘예술’이란?
3.1. 창조적 폐허, 장미가 핀 마을의 하얀 호
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창출?관리?유통체제의 혁신
5) 국가 및 지역 혁신시스템의 정비
3. 국민 기초역량의 확보
4. 인적자원 수요부문 정책의 개발과 수행
5. 성인학습의 활성화
6. 문화적 정체성의 확립
7. 각 부문의 자율 역량 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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문화재청.
한영우(2003). 창덕궁과 창경궁. 열화당 ·효형출판.
윤전현(2000). 조선시대 궁궐중심공간의 구조와변화. 서울대학교박사학위논문.
조태영(2008). 문화관광체험이 고유성 및 관광만족에 미치는 영향. 동국대학교 대학원 박사학위논문.&n
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중앙위원회.
저축추진중앙위원회, 열매 1997.4월호.
정용선·황덕순, 청소년의 금전관리행동에 미치는 부모의 영향, 부산대 가정대학 연구보고 20호
통계청(1997), 도시가계연보.
한국소비생활연구원(1997), 청소년 소비문화에 관한 조사, 소비생활
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문화 형성에 기여
프로그램 참여 대상
(새싹, 느티나무)들 욕구조사를 실시한다.
원광대학교 평생대학원 교육프로그램 및 타 기관의 교육프로그램
프로그램 참여 어르신과 면담실시
및 대상자 가족
수시
문화격차를 해소하기위한 세단간의
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