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생활 속 과학 알기
[신나는 과학이야기] 수영 선수는 왜 물에 뜨지 - 2007.5.7 서울 신문
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아르키메데스의 원리에 의하면, 물체는 물속에서 물체의 모양이 차지하는 부피에 해당하는 물의 무게만큼의 부력을 중력의 반대 방향으로 받는다. 부력
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학습 모형
예비 단계 → 초점 단계 → 도전 단계 → 적용 단계
6) 순환 학습 모형
탐색 → 발명 → 발견
Ⅷ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지역화학습
1. 1학기 주변의 생물 단원
제재
학습활동
지역화한 학습활동
지역화 유형
우리 주변의
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물의 생김새
10) 동물의 생활 관찰하기
11) 지층을 찾아서
12) 화석을 찾아서
13) 열에 의한 물체의 온도와 부피 변화
14) 열의 이동
15) 모습을 바꾸는 물
16) 전구에 불켜기
3. 5학년
1) 용액 만들기
2) 결정 만들기
3) 물체의 속력
4) 꽃과 열
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물이나 사건들 사이에 어떤 관련을 지어 새로운 개념을 도출한 다음, 개념화된 지식이나 사고 형태를 다른 상황에 적용하는 과정
탐색
발명 또는 개념 도입
발견 또는 개념 적용
5. 창의적 사고를 위한 학습 모형
학생들의 창의성을 촉진시키
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10년전이나 지금이나 학생 개념의 변화는 두드러지지 않는다. 무슨 이유에서 일까?
학습자는 새로운 개념을 학습할 때 기존의 개념체계를 이용하므로 이 인지구조의 상태가 학습에 영향을 미친다. 학생의 인지구조가 오개념을 가지고 있는
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