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오늘 부 터 “이거 못 먹어요~” , “안 먹을래요~” 이러는 사람 있으면 될 까?
C: 아니요
T: 그럼 이따가 누가 노력해보는지 볼 거야~
C: 네
T: 이제 간식 먹을 거야~ 화장실 다녀오고 손 씻고 다시 모여~!!
확장활동
- 언어 영역에서 점심 식단을
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이야기 나누기
10:50 ∼11:10 새노래 부르기
11:10 ∼11:30 조형활동
11:30 ∼12:00 게임활동
12:00 ∼13:00 점심식사 및 자유시간
13:00 ∼13:20 동화
13:20 ∼14:00 실외활동
14:00 ~ 14:10 화장실 및 손씻기
14:10 ~ 15:10 낮잠 자기
15:10 ~ 16:00 오후 간식
16:00 ~ 1
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오늘 들어본 동화에는 재미있었나요?
－동화를 들으면서 어떤 부분을 새로 알게 되었나요?
－오늘 동화자료는 언어영역에 비치해둘게요, 친구들과 이야기를 만들어 꾸며보세요.
“네~”
“옛날에는 자동차가 없었어요” “지금은 쉽고 빠르
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이야기 나누는 시간이에요!!!!
T: 아~ 우리 친구들 잘 알고 있군요
오늘은 용돈을 저금 하는 방법에 대해서 알아볼 거에요.
전개
▶ 용돈과 저금에 대해 알아보기
T: 우리 친구들 용돈 받아 본 적 있나요?
S: 아니요~/네~/
T: 아~ 용돈을 받아 본 친
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이야기 한다.
-유치원에서 오늘 어떤 활동을 했었니?
-어떤 활동이 가장 재미있었니?
다음날의 일일 주제에 대해 알아본다.
-내일은 무엇에 대해 알아보기로 했었니?
차례를 지키며 현관으로 가서 신발을 갈아 신는다.
현관 앞에서 한 줄로 서
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점심 메뉴에 토마토가 함께 나왔다. ‘토마토 싫어’라고 이야기 한다. 선생님이 오늘 하루만 먹어 보자고 이야기 하니 고개를 끄덕인다.
의사소통
(6/19) 다른 친구와 다툼이 있어서 이유를 물어보자 ‘○○이가 제 꺼 종이를 뺏어갔어요.’라
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2학년 때 수학여행으로 제주도에 갔었을 때, ...
4. 5년 후 Premier Leader in Food Industry 아워홈에서 근무하고 있는 본인의 모습을 그려 주십시오.(400자)
지난 주 회의에서 웰빙 시대에 맞춰 식단메뉴의 주재료 및 원산지 표시를 ...
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점심특선메뉴가 없었고, 메뉴도 저녁때와 같은 메뉴에 가격도 같은 가격이었습니다. 점심으로 먹기에는 부담이 있을 수 있는 가격이라 생각하였고 저는 사장님께 이야기하였습니다. 사장님께서는 긍정적이게 반응을 하셨고 점심 특선메뉴를
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점심메뉴가 콩나물 국인데, 아침에 콩나물이 입고되지 않았다면?
콩나물을 대체 할 수 있는 식자재를 생각해 보아야 할 것입니다. 콩나물 국은 연한 국물이기 때문에 두부, 어묵, 계란 을 넣어도 잘 어울릴 것이라고 생각합니다. 그리고 메뉴
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이야기를 나누기도 하였습니다. 다음으로, 최대한 많은 책을 읽고자 했습니다. 책을 통해 여러 삶을 살며 다양한 경험을 하고 그를 통해 더 많은 것을 배울 수 있다는 사실이 좋았습니다. 쉬는 시간, 점심시간, 잠자기 전 등 틈틈이 자투리 시
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