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그리고 오륜서를 남겼다. 최배달은 그 오륜서를 보고서 극진 가라데를 창시하게 된다. 최배달도 미야모토 무사시와 꽤나 비슷하다. 최배달은 주먹으로, 무사시는 검으로 세상과 대결하였다. 현실의 삶은 고통이었을 것이다. 하지만 현실에 굴
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단순히 그저 인제 검성 미야모토 무사시의 오륜서를 처음 접해본 나의 느낌정도를 피력했다..이 책을 접하며 느낀 점인데 간단 명료하면서 생각을 많이하게하는 함축적인 문구를 참 편하게 기술했다고 생각한다. 그래서 볼때마다 변화하는
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선순환 구조를 준비해야 한다. * 공병호, 오륜서의 도를 찾다를 읽고
* 미야모도 무사시의 오륜서
* 손자병법과의 비교
* 변화의 조류를 파악하라
* 변화의 타이밍을 잡아라
* 새로운 기회를 발굴하라
* 선순환 과정에의 진입
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경지는 동양철학의 전형적인 이상향이라 할 수 있다.
처음 이 책을 읽을 때에는 ‘내가 전쟁에 나가거나 누구랑 싸울 것도 아닌데 이런 병법서를 읽는게 무슨 의미가 있을까?’ 라고 생각하였지만 읽으면 읽을수록 내 삶의 모든 방면에 적용
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서>니 하는 이름으로 에도시대 간행되고 있었다. 사실상 <기효신서> 이후로는 동아시아의 군사와 무술 전반에서 <기효신서>없이는 말할 수 없다 할 정도로 전반적인 깊은 영향을 주었던 것이다. 1. 무예도보통지
2. 오륜서
3. 기
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독서기록장을 활용한 교육 방법을 적용하도록 해야 한다. 독서기록장을 제작해서 학생들에게 배부한 후, 지속적으로 활용하지 않고 특별한 독서관련 행사 및 독후감 쓰기 대회 때만 이용되는 경우가 많은데, 이를 해결하기 위해 국어과를 비
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
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다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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서 진행되었다. 트로이의 장수이자 넵투누스의 아들 퀴크노스는 그리스 군을 종횡무진하며 활약하였다. 이에 맞서 그리스에서는 아킬레우스가 퀴크노스와 헥토르를 향해 돌진하면서 트로이의 군사들을 도륙하고 있었다. 그렇게 전투가 진행
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서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학습효과를 극대화하는 방안, 셋째, 사적지기념관박물관의 전시회박람회 등의 방문을 통해 현장체험을 중시하는 방안 등을 적극 활용할
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서
1. 목적 : 선생님께서 제시한 과제를 이행하지 않는 행동을 수정하기 위하여 선생님과 학생간에 다음과 같은 약속을 맺는다.
2. 기간 : 2002년 10월 5일 ∼10월 16일(11일간)
3. 계약 내역
1) 보상방법
① 과제는 아침자습시간에 학습지나 독서하기
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독후감 쓰기’는 계속되어 인턴근무가 끝나는 10개 월 간 주말을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었
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독서 동아리”
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.
“나눔”
4. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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서 외교적인 문제까지도 말하는 주체에 따라 생각하는 방향이 천차만별이다. 정치인의 발언에 대해서 어떤 사람은 열광을 하기도, 어떤 사람은 비판을 하기도 한다. 어린 시절 어른들이 강조한 여러 개의 신문을 봐야만 하는 이유도 같은 것
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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