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오리야, 노란 오리야, 무엇을 보니?\"
유아: \"꽥꽥! 오리가 있어요!\"
마무리 장면:
교사: \"우리 친구들, 어떤 동물이 가장 기억에 남았나요?\"
유아: \"저는 파란 말이요! 말은 어떻게 울어요?\"
결론
그림책 읽어주기는 유아의 전인적 발달에 중
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오리야 오리야 연약한 비오리야
여울은 어디 두고 연못에 자러 오느냐?
연못이 얼면 여울도 좋으니, 여울도 좋으니
남산에 잠자리를 보아 옥산을 베고 누워
금수산 이불 안에 사향각시를 안아 누워
약이 든 가슴을 맞추십시다, 맞추
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오리야. 오리야. 어린 비오리야. 여울일랑 어디 두고 연못(沼)에 자러 오느냐 연못이 얼면 여울도 좋거니 여울도 좋거니)
- 중략 - 1. 고려속요 가운데 자기에게 감동을 주는 작품 하나를 선택한 다음, 그 이유를 분석하시오.
2. 조선 초기
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적 자아가 여성화자에서 남성 화자로 전환되고 있다고 보는 견해도 있었다. 그러나 우리는 이 시의 감상과정에서 이러한 시각을 따르지는 않았다. 이렇게 보게 되면 이 시는 통 일성을 결여한 것처럼 보여지게 되고 주제 또한 명확하게 잡아
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오리야~ 반가워! 우리 사랑반에 놀러온 것을 환영해!
T : 이 오리는 어떻게 움직이나요?
C : 헤엄쳐요!
T : 그래요, 오리는 물갈퀴가 있어서 헤엄칠 수 있지요.
T :(오리 그림 자료를 보여주며) 오리 소리를 한번 따라 해볼까요?
C : 네!
T :
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