|
부재
5)형제의 역할
6)또래와 교사의 역할
7)털레비전의 영향
3.성역할발달의 인지적요소
1)성 항상성
2)성역할 고정관념의 형성
4.새로운 성역할 개념
1)심리적 양성성
2)성역할 측정도구
3)심리적 양성성과 관련연구
|
|
|
학습이론
2. 강화와 강화계획
1) 강화
2) 강화계획
3. 강화의 종류
1) 적극적 강화(정적 강화)
2) 소극적 강화(부적 강화)
3) 1차적 강화
4) 2차적 강화(조건강화)
5) 일반적 강화
4. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유
|
|
|
개념 중 소거폭발에대해 예를 들어보자 Ⅰ. 이론적 배경
1. 인지-행동치료(cognitive-behavioral approach)의 개관
Ⅱ. 인지행동 가족 치료의 발달과 주요인물
Ⅲ. 인지행동 가족치료의 이론적 개념
1. 기본적 개념
2. 정상 가족과 역기능
|
|
|
개념에 대해 기술하시오(5점).
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.(5점)
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오(10점)
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오(5
|
|
|
분 정도의 발표 내용을 많은 사람들 앞에서 발표할 수 있도록 한다.
최종 목표는 다른 사람들 앞에서 말하는 것을 두려워하지 않는 마음가짐이다.
3. 참고문헌
박영숙, 장선주 (2019) 정신건강과간호. 방송통신대학교출판문화원
김유진, 황성훈
|
|
|
일반적인 사항에 관한 질문 (선행변인 )
C. 자료 분석방법
Ⅳ. 결론 및 제언
A. 결과분석
B. 제언 및 기대효과
1. 대중매체의 규제와 미디어교육
2. 성교육적 측면
3. 사회 복지적 차원에서의 개입
[ 참고문헌 ]
|
|
|
이론의 의의
(4) 행동적 상담이론을 성립시켜주는 기초적인 학습이론
(5) 행동주의 상담이론의 개념모형
(6) 인간관
3. 상담의 목표와 목적
(1) 상담의 목표
(2) 상담 목적
(3) 상담자의 역할
4. 상담의 과정
(1) 상담관계의 형성
(2) 문제
|
|
|
이론
영재성의 개념과 정의
3
1
3
27
영재판별방법론
3
1
3
영재학생의 발달적 특성
3
1
3
영재교육과정론
3
1
3
영재교수-학습이론
3
1
3
최신 지능과 창의성 이론
3
1
3
영재의 사회정서적 발달이론
3
1
3
영재학생상담이론
3
1
3
영재교육의 법령과 정
|
|
|
이론 중에 ‘사회학습이론’은 범죄의 개념을 학습에서 찾고 있다. 자살은 엄밀히 범죄라고 이야기 하기는 어려우나, 사회적 일탈의 한 분야로 분류할 수 있으며, 최근 집단 자살이 늘면서 자살도 또한 범죄화 되고 있다는 측면에서 위의 이
|
|
|
이론 중에 ‘사회학습이론’은 범죄의 개념을 학습에서 찾고 있다. 자살은 엄밀히 범죄라고 이야기 하기는 어려우나, 사회적 일탈의 한 분야로 분류할 수 있으며, 최근 집단 자살이 늘면서 자살도 또한 범죄화 되고 있다는 측면에서 위의 이
|
|
메뉴펼치기
