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개요
Ⅱ. 교수학습이론의 의미와 성격
1. 의미
2. 수업 이론의 성격
1) 처방적 성격
2) 규범적 성격
3) 학습 이론, 발달 이론과 일치
4) 경험의 구체화
5) 지식의 구조화
6) 수업 계열의 세분화
7) 강화의 역할 강조
Ⅲ. 오수벨교수학습이
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업이론
구분
내용
수업이론모형
·발견적 수업이론의 모형
Ⅰ.독립변인
Ⅱ.매개변인
Ⅲ.종속변인
.유의미 아이디
어의 집합체
.기존의 조직된 인지구조
.포섭과 동화의 인지과정
.명제의 재생
.명제의 파지
.명제의 적용(전이)
오스벨의 유의
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업의개요
1. 택배업의 개념
2. 탄생배경
3. 택배회사의 특징
본 론
제 2장. 택배회사들의 특징
1. 현대택배
2. 한진택배
3. 대한통운
4. CJ 택배
5. 종합 현황
제 3장. 택배업의 현황
1. 매출실적
2. 물동량 점유율
3. 성장율
4.
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업 실시설계를 계획하였다.
2) 범위 및 개요
구 분
위 치
과 업 개 요
비 고
상류구역
지북동시계 ~ 방서교
자연생태형 하천유지
2.5Km
중류구역
방서교 ~ 율량천 유입부
친수형 근린 공간 조성
6.0Km
하류구역
율량천유입부 ~ 미호천합류부
자연생
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업 실시설계를 계획하였다.
②범위 및 개요
구 분
위 치
과 업 개 요
비 고
상류구역
지북동시계 ~ 방서교
자연생태형 하천유지
2.5Km
중류구역
방서교 ~ 율량천 유입부
친수형 근린 공간 조성
6.0Km
하류구역
율량천유입부 ~ 미호천합류부
자연생
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