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오체불만족》작품개관
2. 줄거리 분석 및 요약
3. 부모님의 사랑과 노력으로 극복한 장애
4. 장애아동에 있어 교사의 역할과 중요성
(1) 다카기 선생의 교육관
(2) 오카 선생의 교육관
5. 장애에 대한 편견과 패러다임의 변화
6. 작품
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많다. 얼굴이 까맣거나 팔이 없거나 다리가 불편하거나 하지만 그들은 우리와 같은 사람이다. 우리가 그들을 무시할 권리도 괴롭힐 권리도 없다. 세상은 평등하다. 그 누가 그 사람보다 낫다고 말할 수 없다. 이제부터라도 난 장애인들을 나보
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에서 잊혀져 가고 있는 장애우들에게 도움을 주는 손길을 뻗는 단계까지 갈 수 있었으면 한다.
일본의 사회가 오토다케 히로타다씨에게 보냈던 따뜻함처럼 우리 사회에서도 제2, 제3의 오토다케 히로타다. 아니, 자신의 장애를 극복할 수 있
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눈으로 보이는 겉치레에만 신경 쓰지 말고, 그런 사고방식으로 이 사회를 어떻게 해보려는 사람들의 자존심을 일시에 무너뜨릴 수 있는 방법은 단 하나, 스스로의 내실을 다지는 일이다. 그렇게 되면 어떤 상황 앞에서도 굴하지 않고 자신의
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사람들의 따가운 눈초리이다. 이렇게 좋은 책이 있다는 사실이 너무 기쁘고, 주위의 모든 사람들에게 이 책을 권하고 싶다. 또 기회가 된다면 학교에서 실시하는 장애인을 돕는 행사에 참여하여 이 책을 통해 배우고, 느끼고, 생각하고, 깨달
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경하는 인물
오토다케 히로타다 (오체불만족 저자)입니다. 그의 긍정적이고 도전하는 정신을 존경합니다.
남들이 내가 잘 한다고 하는 재능 다섯가지
밝은 미소, 편안하게 해주는 능력, 적극적 자세, 집중력, 대인관계능력이 좋습니다.
남들
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오체불만족 저자), 긍정적이고 도전하는 정신을 배우고 존경합니다.
남들이 내가 잘한다고 하는 재능 다섯 가지
공감하는 법, 작은 변화를 일으키는 재능, 밝은 미소, 편하게 해주는 능력, 적극적 자세
남들이 내가 고쳤으면 하는 점 세 가지
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오체불만족’에 나오는 주인공의 친구들처럼 장애를 편견 없이 받아들이는 시선이 매우 중요하다고 생각합니다.
장애인과 비장애인이 서로에 대한 편견과 불만 없이 더불어 살아가는 사회가 되기를 간절히 바라며, 이러한 사회를 이루는 데
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오체불만족’ 이라는 책을 읽고…
2. 대학 재학 중 학업계획과 대학졸업 후 희망 진로
저는 사회복지학을 통해서 우리나라의 복지 수준…
- 사회복지학과 학업계획서5
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
사회복
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색안경을 끼고 보게 되는 경우가 많습니다. 노인들, 장애인들 그리고 외국인 노동자들 등. 하지만 이들에게도 꿈이 있고 우리와 똑같이 생각하기에 차별해서는 안 된다는 것을 확실히 알았습니다. 제가 임상심리사가 되면, 우리 사회에서 아
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