|
학습 이론에서는 타인의 역할을 자꾸 해보게 됨으로써 새로운 행동을 익히게 되며 역할 수행을 통해 새로운 기술을 습득하게 된다고 하였다.
Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 시사점
가. 교실수업개선은 교사의 적극적인 관심과 의지가 형
|
|
|
학습 내용 요소와 수준
1) 저학년 동시 학습 내용 요소와 수준
2) 중학년 동시학습 요소와 수준
3) 고학년 동시학습 요소와 수준
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육
1. 국어과 통일교육의 목표
2. 국어과 통일교육 관련 내용 및 지
|
|
|
학습방법을 제공한다. 이제는 많은 교실에서 인터넷에 접속할 수 있다. 대통령과 부통령은 모든 교실에서 인터넷에 접속할 수 있도록 하는 목표를 수립하였다.
Ⅱ. 미국전자정부의 필요성
o 변화하는 정부에서는 전자적 정부에 적합한 행위선
|
|
|
한다.
아. 평생교육자는 원만한 인간관계를 형성하기 위해 노력하는 자여야 한다. 개인적인 인간관계는 물론 조직 전체의 인화에도 기여할 수 있어야 한다. 1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육의 목적
3. 평생교육자의 자세
|
|
|
학습, 정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상
|
|
|
토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적
|
|
|
이론과 실제, 문음사, 1999
노은호, 민경일, 21세기 실기교육을 위한 교수 학습 방법론, 동문사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교수법
2. 교수기계와 프로그램 교수법
3. 시넥틱스 교수법
4. 소집단 협동 학습법
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 정보 만들기
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한
|
|
|
인터넷으로 서비스함으로써 사교육을 받지 않고 학교수업과 EBS방송 청취만으로 수학능력시험에 대비할 수 있게 하고, 전 학년에 걸친 자율학습콘텐츠를 확보하여 인터넷으로 제공·지도하는 사이버가정학습 지원체제 구축한다는 것이다. 교
|
|
|
e-learning 의 정의
2. e-learning 의 도래
3. 전통적인 집합교육과의 차이점
4. e-learning 의 필요성
5. e-learning 의 종류 및 유형
6. e-learning 의 장점과 단점
7. e-learning 시행 시 준비해야 할 점
8. 앞으로의 발전 방향
|
|
메뉴펼치기
