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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅹ. 결론
참고문헌
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인터넷을 통해 쉽게 e-Book(컨텐츠)을 받아서(유통이 온라인화되어) PC나 로켓e북을 통해 편리하게 읽게 되었다는 것은 분명 놀라운 출판물 입수과정의 변화이다. 이것은 분명 유통혁명, 출판혁명의 요소이다. 그러나 또 다른 대표적 표준 판독
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학습도구로서의 프로젝트
3. 표상활동의 강조
4. 기록작업
5. 환경 구성
6. 지역사회중심의 운영
Ⅴ. 레지오 에밀리아 교육의 아동
1. 권리를 가진 아동
2. 유능하고 능동적인 아동
3. 성인과는 다른 아동
4. 여러 가지 표현 방식을 가진
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학습 발표회\'를 개최할 계획이다. 그동안 협동수업을 통해 얻은 성과를 보여줌과 동시에 아이들이 그동안 익힌 다양한 재능을 표현할 수 있는 기회를 제공키 위함이다.
협동교육 지속적으로 이뤄져야
수업중에 만난 학생들의 반응은 대단히
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가정에 대한 자신의 경험 또는 사례를 중심을 기술
1) 일-가정 양립제도
2) 일-가정 양립제도 필요성
3) 일-가정 양립지원제도의 국내 기업 사례
6. 여성운동의 활성화 방안
7. 여성문화의 변화 필요성
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습하기 어렵다는 인식을 가지게 할 수 있다. 토론 등의 경험을 생략한 채 결과적으로 제시되는 지식에 대한 강의식 수업이 학습의 충실도 지표인 시험 점수에 효과가 있다는 인식을 가질 수 있다.
Ⅹ. 결론 및 제언
시대에 맞는 변화와 발전
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특성
3) 에이전트 연구방향
3. 에이전트 구조
1) 에이전트 구성요소와 유형
2) 멀티 에이전트 시스템
4. 에이전트 언어
5. 에이전트 응용
1) 인터넷 정보검색
2) 온라인 전자상거래
3) 사용자 인터페이스
4) 메시징
6. 결론
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필요성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 의미
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 효과
?. 멀티미디어 교육환경 구축
1. 멀티미디어 PC
2. 레이저 광선 프로젝터
3. 오디오 및 비디오 시스템
4. 네트워크
5. 대화형 화면 분배기
?. 멀티미디어의 교육적
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과제
1. 교사의 역할
2. 교사의 과제
V. 멀티미디어 유아교사교육의 방향
1. 사회변화에 민감한 유아교사교육
2. 유아교육현장의 변화
3. 멀티미디어 교수학습방법 활용과 제작
4. 교사교육과정의 변화
5. 유아정보화를 위한 제도적 지원
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학습
5명씩
7개조 정도
전문가7명/1조
=5개조(가조～마조)
분담한 과제의 학습내용을 확인하고 정리함
종합학습지에 정리한 내용을 발표
각자의 역할에 대해 책임을 갖고 모둠원의 필요성과 중요성에 대해 알도록 지도 1. 협동학습
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