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웹기반 수업을 성공적으로 운영하기 힘든 것으로 밝혀지고 있다(Mason, 1994). 교수자는 학습자의 토론이나 기타 학습과정을 적극적으로 중재하여야 한다. Kearsley(1996)는 중재와 풍부한 피드백을 학습자에게 제공하는 교수자는 온라인수업을 훨
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학습자에게 자동 제공
입시 및 학사 운영용 정보시스템 1 e-Learning의 개념과 범위
2 e-Learning 역사와 발전과정
3 e-Learning 시장규모
4 e-Learning 비즈니스 동향
5 온라인과 오프라인 교육 비교
6 온라인 교육의 장점
7 e-Learning의 컨텐
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온라인 메시지 포스팅 전략이 온라인 소비자의 적극적 반응(댓글)에 미치는 영향. 소비자학연구.
김봉섭·신명희·임도경·이인희 (2013). 소셜미디어 이용자 유형에 따른 소셜미디어 이용동기 및 활동 유형에 대한 차이 연구. <경성대학사회
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학습 모형
5. 직쏘우Ⅰ(JigsawⅠ)
6. 직쏘우Ⅱ(JigsawⅡ)
7. 직쏘우Ⅲ(JigsawⅢ)
8. 집단탐구 모형(GI : Group Investigation)
9. 함께 학습하기 모형(LT : Learning Together)
10. 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)
11. 찬반논쟁 수업모형 pro-con
12 .웹기반 협동학
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프로젝트를 강화시킬 수 있거나 사용 가능한 인터넷 프로젝트에 근거하여 협동 학습의 기회를 개발할 수 있는 웹 사이트들을 선정한다.
③ 팀의 주체성: 이질적인 학생들과 팀을 구성한다. 학생들이 다양한 학생들과 함께 작업할 수 있는 기
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학습에서 활용할 수 있는 ‘문제’가 갖추어야 할 특성 세 가지를 설명하시오(각 특성 당 2문장 이상). (5점)
7. 면대면 학습과 온라인 학습이 차지하는 비율에 따른 혼합학습의 유형 세 가지에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상). (5점)
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기반 사회에서의 가상현실을 활용한 온라인 교육 비즈니스 모델에 관한 연구, 중앙대학교 한국전자무역연구소
권태준(2006) - 이비즈니스 모델의 수익창출을 위한 전략에 관한 연구, 경원대학교
권태준 외 1명(2005) - 수익원이 보장된 이비즈니
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학습자들을 서로 연결시키는 등 학습자들이 프로젝트를 수행하는 과정에서 유용하게 활용될 수 있다.
(7) 개별 탐구학습
정보자원의 보고인 인터넷은 학습자들에게 개별적으로 탐구할 수 있는 학습환경을 부여한다.
(8) 코너 학습
이 유형
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웹기반 교육
웹기반 교육(web-based instruction, WEI)은 특정에게 미리 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해 전달하는 활동이다.
웹기반 교육 활용시 유의사항은 다음과 같다.
방대한 자료
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웹사이트
1. 인터넷 웹사이트가 사용이 편리하고, 일관성 있고 체계적인 구조를 가지기 위하여
2. 인터넷 웹사이트의 최신성을 유지하기 위해서
3. 기타 고려사항
Ⅲ. 광고수단으로서의 웹사이트
Ⅳ. 행정기관의 웹사이트
Ⅴ. 사회복
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