|
교육훈련체계를 수립, 실천하는 것이 필요하며 교육훈련의 목표는 직원의 현 능력 향상 및 행동을 변화시켜 개인의 성취도와 회사의 성과를 제고하고 직원의 잠재능력 및 향후 기업에서 필요하게 될 지식과 기술을 체득하게 됨으로써 기업환
|
|
|
교육, 칭찬과 벌에 대한 지도 방법, 자녀 건강 안전관리 교육, 양서·장난감 선택법 순으로 요구도가 나타났다. 부모교육은 유아의 학습능력을 증진시키는 내용보다도 인성교육 차원에 초점을 두고 이루어져야 하며 부모의 요구가 반영된 다
|
|
|
온라인 자료를 활용하여 지식을 넓히고 자기계발에 도움을 주는 책을 선택하는 것이 중요합니다.
온라인 강의와 웹 기반 교육: 현대의 디지털 시대에서는 온라인 강의와 웹 기반 교육이 쉽게 접근 가능한 학습 방법으로 제공됩니다. 온라인
|
|
|
교육체제 구축 모형
Ⅵ. 사이버 교육의 패러다임적 함의
Ⅶ. 사이버 학교 운영?평가 사례
1. 가상 고등학교(VHS)
1) 1997-1998 VHS 프로젝트 평가
2) 1998-1999 VHS 프로젝트 평가
3) 1999-2000 VHS 프로젝트 평가
2. 플로리다 온라인 고등학교(FOHS)
Ⅷ
|
|
|
학습 관련 메타데이터 요소의 KORMARC 적용 방안, 공주대학교 교육대학원, 석사학위 논문
◇ Pricilla Caplan 저, 오동근 역(2004), 타데이터의 이해, 대구 : 태일사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타데이터의 개념
Ⅲ. EEVL
1. 출현배경
2. EEVL의 목적과 선택범
|
|
|
학습이나 프로젝트 기반 학습처럼 실생활과 연계된 경험적 학습 방법도 필요하다. 이러한 방법은 학생들이 흥미를 갖고 몰입할 수 있는 환경을 제공하며, 교실에서 배운 내용을 실제 상황에 적용해 보는 기회를 준다. 나는 이러한 교육 방법
|
|
|
교육학회지, 27(3), 292302.
박영숙, 김영경. (2016). 간호사의 권한위임과 직무만족, 조직몰입과의 관계. 간호행정학회지, 22(2), 110119.
김혜련. (2018). 간호사의 조직문화 인식과 직무성과 간의 관계에서 직무몰입의 매개효과. 한국간호행정학회지,
|
|
|
교육적 관여, 사후원조로 볼 수 있는데
수용에는 학습자의 수용, 학습자의 파악, 오리엔테이션이 있다. 정리에는 학습계획의 작성과 배치가 있으며 교육적 관여에는 학습활동 전개, 학습활동진단, 학습프로젝트의 개선과 수정이 있다. 그리고
|
|
|
프로젝트나 임무 등을 위해서도 시간을 할애할 수 있어야 한다(O\'Connor).
참고문헌
* 김숙희, 우리나라 대학도서관의 참고질문에 관한 분석적 고찰, 이화여자대학교 교육대학원, 1975
* 김광영, 전문사서의 필요성-대학도서관을 중심으로(서울대
|
|
|
학습자에게 전달
수준3 필수수준 : 강좌의 모든 내용을 웹을 통해서 얻을 수 있음
수준4 공동수준 : 면대면강의 + 온라인 강의
수준5 총체적수준 : 강좌의 모든 내용과 상호작용이 온라인 환경에서 일어남
②사이버연수를 위한 교육공학적 연구
|
|
메뉴펼치기
