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온라인 커뮤니티의 문제 해결 방안
1. 정보통신윤리의 확산
2. 정보사회에서의 네티켓
3. 사용 영역별 네티켓 수칙
Ⅵ. 온라인 커뮤니티의 발전 가능성 및 방향
1. 온라인 공동체의 사회적 영향력
2. 온라인 공동체의 공동체적 잠재력
3. 온라
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공동체들에 대한 학습은 온라인상에서만 일어나는 것이 아니며, 이 책과 같은 도서를 포함하여 직적적인 방문이나 기타 미디어와도 관련되어 있다.
7. 시스템을 위해 적당한 자금을 유지할 것
결코 쉬운일이 아니다.
8. 사업, 교육, 시민 공동
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온라인 네트워킹, 학습자 통제권), 그리고 '구성주의의 특성'(학습자중심적 학습환경, 협동학습, 탈중심화, 실제적 과제중심, 학습의 안내자며 멘토로서의 교사)은 상호보완적 관계에서의 삼각구도를 이루면서 균형잡힌 조화를 이루어 갈 때,
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온라인 네트워킹, 학습자 통제권), 그리고 '구성주의의 특성'(학습자중심적 학습환경, 협동학습, 탈중심화, 실제적 과제중심, 학습의 안내자며 멘토로서의 교사)은 상호보완적 관계에서의 삼각구도를 이루면서 균형잡힌 조화를 이루어 갈 때,
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공동체 형성과 사회통합 기여
③ 인성교육과 무도정신의 실천 기회
(4) 참가자 확대를 위한 전략
① 여성, 중장년층, 가족 단위 참여 유도 방안
② 대상별 맞춤형 경기 구성과 안내 체계
(5) 대회 콘텐츠의 다양화 및 흥미요소 강화
① 품새
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